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ARTICULATING LEVELS OF THE STRUGGLE FOR HEGEMONY IN THE PASSIVE REVOLUTION
THE LAND GRABBING PHENOMENON AND THE BOURGEOIS CONCILIATION IN THE PT'S DEVELOPMENTALIST MODEL
João Victor Batista de Albuquerque
207-225
2023-03-17
DOI:
https://doi.org/10.36311/2526-1843.2022.v7n11.p207-225
SPECIAL EDUCATION IN BRAZIL:
ARGUMENTS AND CONSENSUS FORMULATED AROUND DECREE N°. 10.502/2020
Suelen Priscila Ferreira Alves, Sally Cristina Gouveia da Silva Ferreira, Rosimeire Maria Orlando
26-47
2023-07-06
DOI:
https://doi.org/10.36311/2526-1843.2023.v8n12.p26-47
UMA ANÁLISE QUANTITATIVA DAS TESES E DISSERTAÇÕES GRAMSCIANAS NO BRASIL
Rodrigo Lima Ribeiro Gomes, Ana Lole
120-135
2020-08-13
DOI:
https://doi.org/10.36311/2526-1843.2019.v4n5.10786
Contributions of Lukács and Gramsci to the dialectic method as an educational process
Diego Fonseca Dantas
99-109
2024-06-18
DOI:
https://doi.org/10.36311/2526-1843.2024.v9n14.p99-109
PRODUÇÃO BIB LIOGRÁFICA DE GRAMSCI NO BRASIL: UMA ANÁLISE PRELIMINAR
Ana Lole, Ana Valéria Dias Pereira, Maria Julia de Paiva, Rodrigo Lima Ribeiro Gomes
141-157
2020-06-19
DOI:
https://doi.org/10.36311/2526-1843.2016.v1n1.p141-157
HE ISSUE OF THE STATE IN GRAMSCI
CONSTRUCTION OF HEGEMONY IN TEACHER TRAINING
Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro da Silva
142-161
2023-07-06
DOI:
https://doi.org/10.36311/2526-1843.2023.v8n12.p142-161
APRESENTAÇÃO
Anita Helena Schlesener, Helton Messini da Costa, Maria Margarida Machado
120-125
2023-07-06
DOI:
https://doi.org/10.36311/2526-1843.2023.v8n12.p120-125
A SUPERAÇÃO DA REIFICAÇÃO NA EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO HUMANA PELA DIALÉTICA
Diego Dantas
183-197
2022-11-17
DOI:
https://doi.org/10.36311/2526-1843.2022.v7n10.p183-197
O PENSAMENTO DE GRAMSCI NAS PESQUISAS ACADÊMICAS BRASILEIRAS E O ENCONTRO ENTRE TRABALHO, SAÚDE E EDUCAÇÃO
Maria Julia de Paiva
135-146
2020-08-05
DOI:
https://doi.org/10.36311/2526-1843.2019.v4n4.10732
THE POLITICAL PEDAGOGY OF ANTONIO GRAMSCI
Gilberto José de Amorim, João Antônio Rocha
234-252
2023-07-06
DOI:
https://doi.org/10.36311/2526-1843.2023.v8n12.p234-252
LUTAS E RESISTÊNCIAS NA INTELECTUALIDADE
Adriano Ramos de Souza, Erineu Foreste
112-127
2021-06-30
DOI:
https://doi.org/10.36311/2526-1843.2021.v6n8.p112-127
PROFESSIONAL EDUCATION PEDAGOGUE
ORGANIC INTELLECTUAL AND MEDIATOR OF INTEGRAL HUMAN FORMATION
Waldirlene Telles Coutinho Baldan, Marcelo Lima
273-289
2023-07-06
DOI:
https://doi.org/10.36311/2526-1843.2023.v8n12.p273-289
POLÍTICA E EDUCAÇÃO:
NOTAS ACERCA DA RELIGIÃO COMO IDEOLOGIA A PARTIR DE GRAMSCI E SEUS DESDOBRAMENTOS NA EDUCAÇÃO
Anita Schlesener
6-18
2021-05-26
DOI:
https://doi.org/10.36311/2526-1843.2020.v5n7.p6-18
GRAMSCI E OS CONSELHOS DE FÁBRICA (1919-1920)
Marília Gabriella Machado
67-81
2020-08-05
DOI:
https://doi.org/10.36311/2526-1843.2019.v4n4.10728
O BAILE DE MÁSCARAS
O MOVIMENTO DE INTELECTUAIS ENTRE ESTADO SUPRANACIONAL E ESTADO INTEGRAL
Zuleide S. Silveira
136-156
2020-07-22
DOI:
https://doi.org/10.36311/2526-1843.2020.v5n6.p136-156
FILOSOFIA DA PRÁXIS: EDUCAÇÃO, POLÍTICA E CONSCIÊNCIA DE CLASSE
Darlan Faccin Weide
14-29
2022-11-17
DOI:
https://doi.org/10.36311/2526-1843.2022.v7n10.p14-29
IDEOLOGIA EM GRAMSCI E O CURRÍCULO ESCOLAR
Júlio César Maia
123-139
2022-11-17
DOI:
https://doi.org/10.36311/2526-1843.2022.v7n10.p123-139
PRÁXIS E FORMAÇÃO HUMANA: A CONCEPÇÃO "INTEGRAL" DE GRAMSCI
Giovanni Semeraro
21-33
2020-07-10
DOI:
https://doi.org/10.36311/2526-1843.2017.v2n2.p21-33
EDUCAÇÃO, PRÁXIS E EMANCIPAÇÃO HUMANA
Dermeval Saviani
5-20
2020-07-10
DOI:
https://doi.org/10.36311/2526-1843.2017.v2n2.p5-20
AUTONOMIA UNIVERSITÁRIA: UM ESTUDO SOBRE O PAPEL DO ESTADO NA UNIVERSIDADE PÚBLICA BRASILEIRA
Rafael de Paula Goetten, Michelle Fernandes Lima
110-122
2022-11-17
DOI:
https://doi.org/10.36311/2526-1843.2022.v7n10.p110-122
O NEXO ENTRE O FASCISMO E A IGREJA CATÓLICA NA EDUCAÇÃO A PARTIR DA REFORMA GENTILE
Deise Rosalio Silva
19-38
2021-05-26
DOI:
https://doi.org/10.36311/2526-1843.2020.v5n7.p19-38
O SUJEITO E A EDUCAÇÃO EM GRAMSCI
FORMAÇÃO DO HOMEM E TEORIA DA PERSONALIDADE
Felipe Alencar
235-240
2021-06-30
DOI:
https://doi.org/10.36311/2526-1843.2021.v6n8.p235-240
GRAMSCI E A FORMAÇÃO POLÍTICA DA CLASSE TRABALHADORA
A DIMENSÃO PEDAGÓGICA DA REVOLUÇÃO RUSSA
Thiago Chagas Oliveira
33-42
2020-07-23
DOI:
https://doi.org/10.36311/2526-1843.2018.v3n3.p33-42
A PROPÓSITO DA NOÇÃO DE INTELECTUAL QUE SE PODE INTUIR DA NOÇÃO GRAMSCIANA DE "LORIANISMO"
Anita Helena Schlesener
155-168
2020-07-10
DOI:
https://doi.org/10.36311/2526-1843.2017.v2n2.p155-168
LA TEORIA DE LA PERSONALIDAD EM ANTONIO GRAMSCI Y SUA IMPLICANCIAS EDUCATIVAS
Sebastián Gómez
168-172
2020-12-18
DOI:
https://doi.org/10.36311/2526-1843.2020.v5n7.p168-172
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Dados
Revista Práxis e Hegemonia Popular
e-ISSN:
2526-1843
Versão OJS 3.4.0.5
atualizado 10/06/2024
Language
English
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Keywords
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