v. 11 n. 3 (2024): Dossiê Acessiblidade na Educação Superior: avaliação e práticas inclusivas - Prêmio Romeu Sassaki 1ª Edição

       

Publicado: 2024-09-26

Editorial

• ACESSIBILIDADE NA EDUCAÇÃO SUPERIOR avaliação e práticas inclusivas

  Francisco Ricardo Lins Vieira de MELO

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  DOI: https://doi.org/10.36311/2358-8845.2024.v11n3.e0240027

Dossiê Acessiblidade na Educação Superior: avaliação e praticas inclusivas

• ESTUDO SOBRE O INGRESSO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS

  Walquíria Dutra de OLIVEIRA, Claudio Roberto Machado BENITE

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  DOI: https://doi.org/10.36311/2358-8845.2024.v11n3.e0240028

• BARREIRAS DE ACESSIBILIDADE NA EDUCAÇÃO SUPERIOR A PERCEPÇÃO DOS DISCENTES

  Francileuda de Lima Linhares TEIXEIRA, Lilia Asuca SUMIYA

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  DOI: https://doi.org/10.36311/2358-8845.2024.v11n3.e0240029

• ENTRELAÇAMENTO ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO. O PAPEL DA UNIVERSIDADE PARA GRUPOS DE MÃES DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA DA (IN)VISIBILIDADE À PARTICIPAÇÃO SOCIAL

  Alessandra Miranda Mendes SOARES

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  DOI: https://doi.org/10.36311/2358-8845.2024.v11n3.e0240030

• POLÍTICAS DE INCLUSÃO EDUCACIONAL NA EDUCAÇÃO SUPERIOR O CASO DO INSTITUTO FEDERAL GOIANO

  Monica Isabel CANUTO NUNES, Márcia Denise PLETSCH

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  DOI: https://doi.org/10.36311/2358-8845.2024.v11n3.e0240031

• ESTRATÉGIAS PARA A PARTICIPAÇÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA VISUAL NO ÂMBITO DA POLÍTICA DE INCLUSÃO E ACESSIBILIDADE NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE (UFRN)

  David Barbalho PEREIRA, Ana Leila de Melo SOARES, Catarina Shin Lima de SOUZA, Elizabeth Sachi KANZAKI

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  DOI: https://doi.org/10.36311/2358-8845.2024.v11n3.e0240032

• FORMAÇÃO CONTINUADA PARA DOCENTES DE QUÍMICA UMA PROPOSTA PARA MINIMIZAR AS LACUNAS DA FORMAÇÃO INICIAL PARA O ENSINO DE PESSOAS SURDAS

  Regina VALENTIM-MONTEIRO, Deyse Morgana das Neves CORREIA, Andréa de Lucena LIRA

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  DOI: https://doi.org/10.36311/2358-8845.2024.v11n3.e0240033

• ÍNDICE DE FUNCIONALIDADE BRASILEIRO AVALIAÇÃO DA DEFICIÊNCIA NA UFMG

  Regina Céli Fonseca RIBEIRO, Lailah Vasconcelos de Oliveira VILELA, Daniela Virgínia VAZ

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  DOI: https://doi.org/10.36311/2358-8845.2024.v11n3.e0240034

• CONCEPÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE UM SISTEMA WEB PARA AVALIAÇÃO DE ACESSIBILIDADE DE SITES E GERAÇÃO AUTOMATIZADA DE SELO

  Durval Ferreira SOBRINHO JUNIOR, Andréa Poletto SONZA, Woquiton Lima FERNANDES

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  DOI: https://doi.org/10.36311/2358-8845.2024.v11n3.e0240035

• A PROFISSIONALIDADE DOCENTE NA PERSPECTIVA INCLUSIVA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR UM DIÁLOGO SOB O PRISMA DA TEORIA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS (TRS)

  Laura Medeiros SOUTO, Elda Silva do Nascimento MELO, Francisco Ricardo Lins Vieira de MELO

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• ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO NO URUGUAI ANÁLISE DE UMA LONGA HISTÓRIA DE AUSÊNCIAS E INTERFERÊNCIAS

  Susana Graciela PÉREZ-BARRERA, Leticia Yaquelin ARBELO-MARRERO

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  DOI: https://doi.org/10.36311/2358-8845.2024.v11n3.e0240037

• ENSINO SUPERIOR E PRÁTICAS INCLUSIVAS OS ESTUDANTES COM NECESSIDADES ESPECÍFICAS NA UNIVERSIDADE DO ALGARVE/ PORTUGAL

  Dra. Josemery Araújo Alves, Dra. Maria Helena Venâncio Martins, Me. Ana Catarina Marçal da Piedade

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  DOI: https://doi.org/10.36311/2358-8845.2024.v11n3.e0240038