Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial

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Dossier Educación Inclusiva en los países de América Latina: tensiones, transformaciones y perspectivas - REDLAT

2024-11-12

O dossiê apresentará artigos de pesquisadores da REDLAT: Rede Interuniversitária Latinoamericana e do Caribe sobre Deficiência e Direitos Humanos.

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Vol. 11 Núm. 3 (2024): Dossier de Accesibilidad en la Educación Superior: evaluación y prácticas inclusivas - Premio Romeu Sassaki 1ª Edición

Início da descrição: Uma estrela de cinco pontas ao centro da imagem. A estrla é desenhada pela junção de 5 pontas, onde temos a figura de um boneco com pernas, braço e cabeça unidos pelos pés. No funto, uma imagem de um triangulo com varias cores.

Publicado: 2024-09-26

Editorial

ACESSIBILIDAD EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR Evaluación y prácticas inclusivas

Francisco Ricardo Lins Vieira de MELO

e0240027
- PDF (Portugués)
- HTML (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.36311/2358-8845.2024.v11n3.e0240027

Accesibilidad en la Educación Superior: evaluación y prácticas inclusivas

ESTUDIO SOBRE LA ADMISIÓN DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD A LOS CURSOS DE GRADO DE LA UNIVERSIDAD FEDERAL DE GOIÁS

Walquíria Dutra de OLIVEIRA, Claudio Roberto Machado BENITE

e0240028
- PDF (Portugués)
- HTML (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.36311/2358-8845.2024.v11n3.e0240028
BARRERAS DE ACCESIBILIDAD EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR PERCEPCIÓN DE LOS ESTUDIANTES

Francileuda de Lima Linhares TEIXEIRA, Lilia Asuca SUMIYA

e0240029
- PDF (Portugués)
- HTML (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.36311/2358-8845.2024.v11n3.e0240029
ENTRELAZAMIENTO DE DOCENCIA, INVESTIGACIÓN Y EXTENSIÓN. EL PAPEL DE LA UNIVERSIDAD PARA GRUPOS DE MADRES DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD DE LA (IN)VISIBILIDAD A LA PARTICIPACIÓN SOCIAL

Alessandra Miranda Mendes SOARES

e0240030
- PDF (Portugués)
- HTML (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.36311/2358-8845.2024.v11n3.e0240030
POLÍTICAS DE INCLUSIÓN EDUCATIVA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR EL CASO DEL INSTITUTO FEDERAL DE GOIANO

Monica Isabel CANUTO NUNES, Márcia Denise PLETSCH

e0240031
- PDF (Portugués)
- HTML (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.36311/2358-8845.2024.v11n3.e0240031
ESTRATEGIAS PARA LA PARTICIPACIÓN DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD VISUAL EN EL MARCO DE LA POLÍTICA DE INCLUSIÓN Y ACCESIBILIDAD DE LA UNIVERSIDAD FEDERAL DE RIO GRANDE DO NORTE (UFRN)

David Barbalho PEREIRA, Ana Leila de Melo SOARES, Catarina Shin Lima de SOUZA, Elizabeth Sachi KANZAKI

e0240032
- PDF (Portugués)
- HTML (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.36311/2358-8845.2024.v11n3.e0240032
FORMACIÓN CONTINUA PARA PROFESORES DE QUÍMICA UMA PROPOSTA PARA MINIMIZAR AS LACUNAS DA FORMAÇÃO INICIAL PARA O ENSINO DE PESSOAS SURDAS

Regina VALENTIM-MONTEIRO, Deyse Morgana das Neves CORREIA, Andréa de Lucena LIRA

e0240033
- PDF (Portugués)
- HTML (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.36311/2358-8845.2024.v11n3.e0240033
ÍNDICE DE FUNCIONALIDAD BRASILEÑO EVALUACIÓN DE LA DISCAPACIDAD EN LA UFMG

Regina Céli Fonseca RIBEIRO, Lailah Vasconcelos de Oliveira VILELA, Daniela Virgínia VAZ

e0240034
- PDF (Portugués)
- HTML (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.36311/2358-8845.2024.v11n3.e0240034
DISEÑO Y DESARROLLO DE UN SISTEMA WEB PARA EVALUAR LA ACCESIBILIDAD DEL SITIO WEB Y GENERACIÓN AUTOMATIZADA DE SELLOS

Durval Ferreira SOBRINHO JUNIOR, Andréa Poletto SONZA, Woquiton Lima FERNANDES

e0240035
- PDF (Portugués)
- HTML (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.36311/2358-8845.2024.v11n3.e0240035
A PROFISSIONALIDADE DOCENTE NA PERSPECTIVA INCLUSIVA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR UM DIÁLOGO SOB O PRISMA DA TEORIA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS (TRS)

Laura Medeiros SOUTO, Elda Silva do Nascimento MELO, Francisco Ricardo Lins Vieira de MELO

e0240036
- PDF (Portugués)
- HTML (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.36311/2358-8845.2024.v11n3.e0240036
ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTACIÓN EN URUGUAY ANÁLISIS DE UNA LARGA HISTORIA DE AUSENCIAS E INTERFERENCIAS

Susana Graciela PÉREZ-BARRERA, Leticia Yaquelin ARBELO-MARRERO

e0240037
- PDF (Portugués)
- HTML (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.36311/2358-8845.2024.v11n3.e0240037
EDUCACIÓN SUPERIOR Y PRÁCTICAS INCLUSIVAS ESTUDIANTES CON NECESIDADES ESPECÍFICAS EN LA UNIVERSIDAD DEL ALGARVE/ PORTUGAL

Josemery Araújo Alves, Maria Helena Venâncio Martins, Ana Catarina Marçal da Piedade

e0240038
- PDF (Portugués)
- HTML (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.36311/2358-8845.2024.v11n3.e0240038

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ACESSIBILIDAD EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR Evaluación y prácticas inclusivas

Accesibilidad en la Educación Superior: evaluación y prácticas inclusivas

ESTUDIO SOBRE LA ADMISIÓN DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD A LOS CURSOS DE GRADO DE LA UNIVERSIDAD FEDERAL DE GOIÁS

BARRERAS DE ACCESIBILIDAD EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR PERCEPCIÓN DE LOS ESTUDIANTES

ENTRELAZAMIENTO DE DOCENCIA, INVESTIGACIÓN Y EXTENSIÓN. EL PAPEL DE LA UNIVERSIDAD PARA GRUPOS DE MADRES DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD DE LA (IN)VISIBILIDAD A LA PARTICIPACIÓN SOCIAL

POLÍTICAS DE INCLUSIÓN EDUCATIVA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR EL CASO DEL INSTITUTO FEDERAL DE GOIANO

ESTRATEGIAS PARA LA PARTICIPACIÓN DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD VISUAL EN EL MARCO DE LA POLÍTICA DE INCLUSIÓN Y ACCESIBILIDAD DE LA UNIVERSIDAD FEDERAL DE RIO GRANDE DO NORTE (UFRN)

FORMACIÓN CONTINUA PARA PROFESORES DE QUÍMICA UMA PROPOSTA PARA MINIMIZAR AS LACUNAS DA FORMAÇÃO INICIAL PARA O ENSINO DE PESSOAS SURDAS

ÍNDICE DE FUNCIONALIDAD BRASILEÑO EVALUACIÓN DE LA DISCAPACIDAD EN LA UFMG

DISEÑO Y DESARROLLO DE UN SISTEMA WEB PARA EVALUAR LA ACCESIBILIDAD DEL SITIO WEB Y GENERACIÓN AUTOMATIZADA DE SELLOS

A PROFISSIONALIDADE DOCENTE NA PERSPECTIVA INCLUSIVA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR UM DIÁLOGO SOB O PRISMA DA TEORIA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS (TRS)

ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTACIÓN EN URUGUAY ANÁLISIS DE UNA LARGA HISTORIA DE AUSENCIAS E INTERFERENCIAS

EDUCACIÓN SUPERIOR Y PRÁCTICAS INCLUSIVAS ESTUDIANTES CON NECESIDADES ESPECÍFICAS EN LA UNIVERSIDAD DEL ALGARVE/ PORTUGAL

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