Vol. 8 No. 2 (2021): Dossiê - Disability: new intersections in times of pandemic

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Published: 2021-12-22

Editorial

Apresentação

Stella Maris Minieri, Ivonne Ramírez

7-10
- PDF (Portuguese)
- Português (Portuguese)
DOI: https://doi.org/10.36311/2358-8845.2021.v8n2.p7-10

Artigos

Políticas de inclusión en la universidad el ingreso, la Permanencia y el egreso en clave de accesibilidad académica

Anabela Morcillo, Mariela Cordero

11-20
- PDF (Portuguese)
DOI: https://doi.org/10.36311/2358-8845.2021.v8n2.p11-20
Educación virtual en pandemia desde la mirada de estudiantes universitarios con discapacidad

Elba Sayoko Kitaoka Lizarraga, José Antonio Chávez Espinoza

21-34
- PDF (Portuguese)
DOI: https://doi.org/10.36311/2358-8845.2021.v8n2.p21-34
Actitudes ante la discapacidad en estudiantes universitarios una oportunidad, una vinculación comunitaria en pandemia

Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins, Ramiro Ocampo, Micaela Antunez, Jahnavi Blazquez, Guely Calani, Noelia Valencia, Jhoana Viscarra

35-52
- PDF (Portuguese)
DOI: https://doi.org/10.36311/2358-8845.2021.v8n2.p35-52
“El Extraño caso de la estudiante que necesita apoyos” accesibilidad, discapacidad y violencias en tiempos de covid-19

Lelia Schewe

53-58
- PDF (Portuguese)
DOI: https://doi.org/10.36311/2358-8845.2021.v8n2.p53-58
“EVALUACIÓN DEL IMPACTO DE LA DOCENCIA REMOTA DE EMERGENCIA EN CONTEXTO DE COVID-19 DESDE LOS(AS) ESTUDIANTES CON BAJA VISIÓN Y CEGUERA DE LA UNIVERSIDAD DE CHILE”

Daniela Castillo Cortés, Patricio Bustamante Veas, Joaquin Varas Reyes, Eric Tapia Escobar

59-74
- PDF (Portuguese)
DOI: https://doi.org/10.36311/2358-8845.2021.v8n2.p59-74
Emprendimiento de personas con discapacidad en tiempos de pandemia

Franz Ariel Miranda Azurduy

75-84
- PDF (Portuguese)
DOI: https://doi.org/10.36311/2358-8845.2021.v8n2.p75-84

Artigos

Inclusive education public politics: an analysis from 1996 to 2016 AN ANALYSIS FROM 1996 TO 2016

Osvaldo Campos Dos Santos Nonato, Ademárcia Lopes de Oliveira Costa

85-100
- PDF (Portuguese)
DOI: https://doi.org/10.36311/2358-8845.2021.v8n2.p85-100
SPECIAL EDUCATION: PERSPECTIVES OF INTERLACING BETWEEN HIGH ABILITIES/GIFTEDNESS AND GENDER perspectivas do entrelaçamento entre altas habilidades/superdotação e gênero

Daniella de Santana Nogueira, Rosângela Gavioli Prieto

117-132
- PDF (Portuguese)
DOI: https://doi.org/10.36311/2358-8845.2021.v8n2.p117-132
FORMATION AND INCLUSION OF A DEAF: CONTRIBUTIONS FROM THE BRAZILIAN SIGNALS LANGUAGE - LIBRAS

Adriano Pinheiro de Andrade Santos, Ana Lúcia Oliveira Aguiar, Stenio de Brito Fernandes

133-148
- PDF (Portuguese)
DOI: https://doi.org/10.36311/2358-8845.2021.v8n2.p133-148
Um estudo nacional sobre o ensino a distância aplicado em alunos com deficiência auditiva e deficiência visual face à covid-19

João Paulo Saraiva, Anabela

149-160
- PDF (Portuguese)
DOI: https://doi.org/10.36311/2358-8845.2021.v8n2.p149-160
The Child with Autism Spectrum Disorder and COVID-19: a systematic review Uma revisão sistemática

Daisy Carla Montanha Cordeiro Cardoso, Gabriela Franco dos Santos Liporaci, Aila Narene Dahwache Created Rock

101-116
- PDF (Portuguese)
DOI: https://doi.org/10.36311/2358-8845.2021.v8n2.p101-116