Educación virtual en pandemia desde la mirada de estudiantes universitarios con discapacidad

Autores

  • Elba Sayoko Kitaoka Lizarraga Universidad Autonoma de Sinaloa
  • Dr. José Antonio Chávez Espinoza Universidad Autónoma de Sinaloa

DOI:

https://doi.org/10.36311/2358-8845.2021.v8n2.p21-34

Palavras-chave:

Discapacidad. Estudiante. Pandemia. Inclusión

Resumo

En la sociedad del conocimiento, el progreso social por nación se mide a través del Indice de Desarrollo Humano, que incluye 3 aspectos fundamentales, entre los cuales se encuentra el índice de educación. sin embargo, no podemos hablar de educación de calidad si no contempla ofrecer ambientes inclusivos accesibles para el desarrollo integral estudiantil. El estudio tiene como objetivo difundir experiencias del proceso educativo a través de la virtualidad desde los estudiantes con necesidades específicas de apoyo educativo a causa de una condición de discapacidad. La metodología consistió en aplicar una entrevista estructurada a 383 estudiantes de diferentes unidades regionales que conforman la Universidad Autónoma de Sinaloa, rescatando elementos emocionales, de apoyo recibido por programas de atención estudiantil, situación respecto a la pandemia y uso sobre herramientas de tecnología educativa. Instrumento validado a través de juicio de expertos, y piloteado desde 30 estudiantes en condiciones de aplicación en contexto real. Los resultados indican, 72.1% corresponden al nivel medio, 24.3% nivel superior, y el resto a nivel posgrado. Las principales condiciones que los estudiantes manifestaron presentar se encuentran discapacidad psicosocial 34.6%, 10.4% visual, 5.3% intelectual y síndrome de down, 7.4% trastornos del aprendizaje, 8.7% discapacidad auditiva y 10.4% discapacidad motriz. Sobre su experiencia educativa, el 40.8% presentó estrés, 37.9% ansiedad y 25.4% tristeza. Se concluye que un alto porcentaje experimentó situaciones emocionales que requieren atención, aspecto que la institución encauza a través de los diversos programas de apoyo estudiantil, entre ellos, el Programa Atención a la Diversidad – ADIUAS.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Dr. José Antonio Chávez Espinoza, Universidad Autónoma de Sinaloa

Doctor en Sistemas y Ambientes Educativos, por la Facultad de Pedagogía de la Universidad
Veracruzana (PNPC).
Maestro en Tecnologías para el Aprendizaje, por la Universidad de Guadalajara (PNPC).
Licenciado en Sistemas Computacionales, por la Universidad Autónoma de Occidente.
Realizó estudios de posgrado como becario CONACyT al pertenecer al Programa Nacional de
Posgrados de Calidad.
Ha participado como académico en diversas instituciones de nivel medio y superior desarrollando
estrategias de capacitación docente y estudiantil virtuales, mixtas y presenciales, docente en áreas de
tecnologías e informática y, funciones de asesor pedagógico en instituciones formadoras de docentes.
Diplomado como Tutor de Apoyo Especializado, en apoyo a estudiantes con Necesidades Específicas
de Apoyo Educativo, principalmente en tecnologías accesibles.
Diseñador del portal web del Programa Atención a la Diversidad, Universidad Autónoma de Sinaloa.

Referências

MADUEÑA, Jesus. Plan de Desarrollo Institucional con Visión de Futuro 2025. Universidad Autónoma de Sinaloa. Culiacán, Sinaloa, México. Disponible en: https://uasvirtual.net/vision2025/docs/PDI_JMM-Extenso.pdf. Acceso en: 15 de octubre de 2021.

KITAOKA, Elba Sayoko. FÉLIX, Flor Samara. CHÁVEZ, José Antonio. Programa Atención a la Diversidad en la Universidad Autónoma de Sinaloa – ADIUAS. Universidad Autónoma de Sinaloa. Culiacán, Sinaloa, México. Versión 2019.

PROGRAMA ADIUAS. Portal web del Programa Atención a la Diversidad. Universidad Autónoma de Sinaloa, Culiacán, Sinaloa, México. Disponible en: https://sites.google.com/uas.edu.mx/programa-adiuas/inicio. Acceso en: 18 de octubre de 2021.

PROGRAMA DE LAS NACIONES UNIDAS. Objetivos de Desarrollo Sostenible. Organización de las Naciones Unidas. Disponible en: https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/2015/09/la-asamblea-general-adopta-la-agenda-2030-para-el-desarrollo-sostenible/. Acceso en: 10 octubre de 2021.

Downloads

Publicado

2021-12-22