v. 23 n. 1 (2022): Publicação contínua

Artigos

Atividades para o 3º, 4º e 5º ano do Ensino Fundamental I aprendendo a escrever conto de aventura

Rosangela Valachinski Gandin, Veronica Branco, Renata Junqueira de Souza

9-26
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“Os professores não sabiam o que fazer comigo!” reflexões interseccionais de uma mulher negra com deficiência

Josiane Eugênio, Alex Sander da Silva

27-42
- PDF
Brinquedo, gênero e educação infantil uma análise de experiências em salas de aula

Fernando Altair Pocahy, Daniel Vieira Silva, Juliana Kathlen da Silva

43-60
- PDF
A educação do campo em Parintins nas rodas de conversa no FOPINECAF FIELD EDUCATION IN PARINTINS ON THE TALKING WHEELS AT FOPINECAF

Bruna dos Santos PRATA, Simone Souza Silva

61-78
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O currículo do berçário rompendo com a educação transmissiva e buscando aproximação com as pedagogias participativas

Fabiana França Barbosa, Amanda Cristina Teagno Lopes Marques

79-98
- PDF
Comunicação emocional de bebês reflexões a partir de estudos sobre a gestão participativa

Edmeire de Souza, Elieuza Aparecida de Lima, Mariana Natal Prieto

99-114
- PDF
Organização espacial da sala de educação infantil espaço potencialmente humanizador?

Maria Eduarda Bottan, Elieuza Aparecida de Lima , Ana Laura Ribeiro da Silva

115-132
- PDF
O trabalho docente com a produção de textos durante a pandemia da COVID-19

Leonardo Crevelário de Souza Carvalho, Orly Zucatto Mantovani de Assis

133-148
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Elementos da escuta de docentes de geografia quando o passado aponta para o presente e dá pistas sobre o futuro

Victor Hugo Nedel Oliveira, Gabriela Borba Bispo dos Santos

149-162
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Ensino de ciências e os seres vivos análises da BNCC e de livros didáticos

Peterson Fernando Kepps da Silva, Lavínia

163-180
- PDF
Desenvolvimento do HTPC como espaço de formação continuada

Valéria Aparecida de Araujo, Patricia Cristina Albieri Almeida, Cristovam da Silva Alves

181-196
- PDF
Os Momentos de cuidado na educação de bebês e crianças pequenas situações potenciais de aprendizagem e desenvolvimento humano

Jessica Gomes, Elieuza Aparecida de Lima, Tatiana Schneider Vieira de Moraes

197-216
- PDF
Era uma vez... técnicas de contação de histórias como estratégias metodológicas no processo ensino-aprendizagem

Denise Stefanoni Combinato, Ana Dair Moraes Ortiz Endrizzi, Deborah Caroline Ramos Bahiense, Gislaine Aparecida dos Reis

217-232
- PDF
Coensino, ensino colaborativo e docência compartilhada na inclusão de estudantes com transtorno do espectro autista uma revisão integrativa

Kelly Maria Lopes Ribeiro Gomes, Ana Aparecida de Oliveira Machado Barby

287-304
- PDF
A importância da avaliação emancipatória na educação profissional e tecnológica

Angela Valéria de Amorim, José Alex Alves dos Santos, Iraneide Nascimento dos Santos, Humberto Beltrão da Cunha Júnior, Heloisa de Melo Rodrigues, Daniele Claudino Maciel, Jéssica Priscila Rivas dos Santos

305-318
- PDF

Educação e infâncias na Amazônia

Enfrenta o banzeiro que hoje tem aula condições do transporte escolar rural no baixo Amazonas

Samuel Anselmo Filho, Eulina Maria Leite Nogueira

233-248
- PDF
Representações sociais de crianças negras sobre a tez da pele profusão de cores em contexto escolar da amazônia bragantina

Antonio Matheus do Rosário Corrêa, Raquel Amorim dos Santos

319-338
- PDF
A festa de São Tiago Mirim em Mazagão Velho identidade, saber cultural e vivência da criança mazaganense

Angleson Pantoja Pinheiro, Piedade Lino Videira

339-356
- PDF

Educação, cultura e relações de gênero

Atribuição de estereótipos de gênero por profissionais da educação a estudantes da educação básica

Milena de Souza Barbosa, João Gabriel Modesto

249-266
- PDF
A educação em uma abordagem fenomenológica repercussões das experiências ontológicas na educação em ciências

Valdirene Aparecida Araujo dos Santos, Robson Simplicio de Sousa

267-286
- PDF

v. 23 n. 1 (2022): Publicação contínua

Artigos

Atividades para o 3º, 4º e 5º ano do Ensino Fundamental I aprendendo a escrever conto de aventura

“Os professores não sabiam o que fazer comigo!” reflexões interseccionais de uma mulher negra com deficiência

Brinquedo, gênero e educação infantil uma análise de experiências em salas de aula

A educação do campo em Parintins nas rodas de conversa no FOPINECAF FIELD EDUCATION IN PARINTINS ON THE TALKING WHEELS AT FOPINECAF

O currículo do berçário rompendo com a educação transmissiva e buscando aproximação com as pedagogias participativas

Comunicação emocional de bebês reflexões a partir de estudos sobre a gestão participativa

Organização espacial da sala de educação infantil espaço potencialmente humanizador?

O trabalho docente com a produção de textos durante a pandemia da COVID-19

Elementos da escuta de docentes de geografia quando o passado aponta para o presente e dá pistas sobre o futuro

Ensino de ciências e os seres vivos análises da BNCC e de livros didáticos

Desenvolvimento do HTPC como espaço de formação continuada

Os Momentos de cuidado na educação de bebês e crianças pequenas situações potenciais de aprendizagem e desenvolvimento humano

Era uma vez... técnicas de contação de histórias como estratégias metodológicas no processo ensino-aprendizagem

Coensino, ensino colaborativo e docência compartilhada na inclusão de estudantes com transtorno do espectro autista uma revisão integrativa

A importância da avaliação emancipatória na educação profissional e tecnológica

Educação e infâncias na Amazônia

Enfrenta o banzeiro que hoje tem aula condições do transporte escolar rural no baixo Amazonas

Representações sociais de crianças negras sobre a tez da pele profusão de cores em contexto escolar da amazônia bragantina

A festa de São Tiago Mirim em Mazagão Velho identidade, saber cultural e vivência da criança mazaganense

Educação, cultura e relações de gênero

Atribuição de estereótipos de gênero por profissionais da educação a estudantes da educação básica

A educação em uma abordagem fenomenológica repercussões das experiências ontológicas na educação em ciências

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