v. 7 n. 1 (2020)

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Publicado: 2020-06-21

Editorial

Editorial

Carla Luciane Blum Vestena, Leticia Carreño Saucedo, Salvador Bobadilla Beltrán

7-8
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Artigos

Comportamiento Agressivo en Estudiantes de Educación secundaria con aptitudes sobresalientes

Salvador Bobadilla BELTRÁN, Leticia Carreño Saucedo Letty, Daniel Cardoso JIMÉNEZ

9-22
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Propostas de Atividades em grupo para estudantes com altas habilidades/superdotação

Fernanda Celestino dos Santos Espanhol

23-36
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Altas Habilidades/Superdotação e Interseccionalidade entre gênero, raça e classe social uma problematização inicial

Patrícia Neumann, Débora Ribeiro

37-52
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Altas habilidades/superdotação inteligências múltiplas e linguagem qual a sua relação?

Renata Gomes Camargo

53-70
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Triagem de indicadores de altas habilidades/superdotação para professores desenvolvimento de instrumental

Tatiana de Cassia Nakano

71-86
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Criatividade e modelagem matemática um estudo inicial

Vantielen da Silva Silva, Weslley Kozlik Silva, Dionísio Burak

87-100
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Dupla excepcionalidade superdotação e TDAH uma proposta metodológica

Clarissa Maria Marques Ogeda, Miguel Claudio Moriel Chacon

101-116
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Fluxo Contínuo

Diretrizes curriculares de Pedagogia para formação em educação especial e altas habilidades/superdotação

Tatiana de Cassia Nakano

117-132
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Relação entre o brincar e os aspectos motores e comunicativos de crianças com paralisia cerebral

Fabiola Antunes da Silva, Camila Boarini dos Santos, Maria Mandalena Moraes Sant' Anna, Aila Narene Dahwache Criado Rocha

133-148
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Resenha/Review

VIRGOLIM, A. Altas habilidades/superdotação um diálogo pedagógico urgente. Editora Intersaberes. Curitiba, 2019.

Bernadete de Fatima Bastos Valentim

149-152
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Sobre a Revista

Equipe Editorial

153-158
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