PROGRAMA DE ORIENTAÇÃO A SURDOS PARA O EXAME DE INGRESSO À EDUCAÇÃO SUPERIOR

Autores

  • Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC) – UNESP/campus de Marília
  • Marcília Correa de Souza Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC) – UNESP/campus de Marília
  • Miriãn Caroline Sanches Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC) – UNESP/campus de Marília

DOI:

https://doi.org/10.36311/2358-8845.2019.v6n1.16.p221

Palavras-chave:

Inclusão, Surdos, Ensino Superior, Vestibular

Resumo

 Discutir e problematizar a participação de grupos minoritários nos espaços de educacionais universitários exigirá o compromisso de romper as barreiras que impedem a participação social e a igualdade de acesso à Educação Superior. Com base nessa premissa, este artigo descreve os resultados de um programa de orientação do exame vestibular para o ingresso de estudantes surdos no Ensino Superior. Participaram do programa no total 29 surdos que concluíram o Ensino Médio e/ou que estão cursando o EJA – Ensino de Jovens e Adultos – que residiam no município de Marília/SP, no período de 2015-2017. As intervenções propostas no programa consistiram na oferta de atividades de orientação pedagógica sobre o exame vestibular da UNESP; e da apresentação do estrutura e funcionamento do Programa do Cursinho Alternativo, da Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Filosofia e Ciências de Marília (FFC/Marília). Os encontros foram realizados de forma recorrente, durante os dois meses que antecediam o prazo para a inscrição para os processos seletivos, nos anos mencionados. O programa priorizou temas que retratassem aspectos sobre as formas organizadas do exame para o ingresso à Universidade. Permitu, aos participantes que se reconhecessem na condição da deficiência, apreciar os requerimentos de atenção diferenciada e dialogar sobre os direitos de participação de todos no processo seletivo para o ingresso à Educação Superior.

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Biografia do Autor

  • Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins, Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC) – UNESP/campus de Marília

    Docente do Departamento de Educação Especial e do Programa de Pós-Graduação em Educação da FFC/UNESP-Marília/SP.

  • Marcília Correa de Souza, Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC) – UNESP/campus de Marília

    Graduada em Pedagogia da FFC/UNESP-Marília/SP.

  • Miriãn Caroline Sanches, Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC) – UNESP/campus de Marília

    Graduanda de Ciências Sociais da FFC/UNESP- Marília/SP.

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Publicado

2019-07-29

Edição

Seção

Artigos

Como Citar

MARTINS, Sandra Eli Sartoreto de Oliveira; SOUZA, Marcília Correa de; SANCHES, Miriãn Caroline. PROGRAMA DE ORIENTAÇÃO A SURDOS PARA O EXAME DE INGRESSO À EDUCAÇÃO SUPERIOR. Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial, Marília, SP, v. 6, n. 1, p. 221–230, 2019. DOI: 10.36311/2358-8845.2019.v6n1.16.p221. Disponível em: https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/dialogoseperspectivas/article/view/9494.. Acesso em: 2 dez. 2024.

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