Estudo sobre mudanças de atitudes sociais: contribuições a partir de cursos de capacitação
DOI:
https://doi.org/10.36311/2358-8845.2018.v5n1.07.p83Keywords:
Special Education, Social Attitudes, Teacher TrainingAbstract
to reflect on the social construction of disability, it is necessary to understand the social attitudes that are lasting feelings for or against social objects. From this confirmation, this study aimed to modify the social attitudes of pedagogues in relation to inclusion. For that, four students from the Pedagogy course and one teacher from the municipal network of a city in the interior of São Paulo participated in the research. Initially, all participants answered a version of the Likert Social Attitudes toward Inclusion, after which they participated in a training course with the objective of applying a set of actions based on techniques of social attitudes modification. Finally, participants responded to a second version of the above-mentioned scale. The results obtained with the scales suggest significant changes in the attitudes of the participants, allowing their practices to become more favorable to the inclusion of students with disabilities.
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Educação: B1