Formación docente o (información)

un breve estudio de aspectos del sistema educativo brasileño y surcoreano

Resumen

Este artículo presenta resultados del trabajo de conclusión del curso de Pedagogía de la Facultad de Filosofía y Ciencias – FFC – Universidad Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” – UNESP/Câmpus de Marília. Estos son los resultados de un estudio desarrollado con el objetivo general de identificar y comprender elementos históricos y socioculturales que influyen en el proceso de formación docente, en dos países, Brasil y Corea del Sur, con algunos aspectos históricos y de industrialización similares, recientes, sin embargo, que tuvo resultados específicos en el campo educativo, especialmente en la formación de profesores para impartir el nivel correspondiente a la Educación Básica brasileña. Se trata de resultados de investigaciones con enfoque histórico y bibliográfico, en cuanto a las fuentes. Como resultados finales, se presentaron algunas consideraciones sobre la historia de la formación docente, la valorización del trabajo docente y los resultados que aporta en sus respectivos contextos.