APRESENTAÇÃO DO DOSSIÊ “DIREITOS HUMANOS, INCLUSÃO E EDUCAÇÃO ESPECIAL”

Authors

DOI:

https://doi.org/10.36311/2358-8845.2023.v10n2.p07-10

Keywords:

Direitos Humanos, Inclusão, Educação Especial

Abstract

O dossiê reuni contribuições nos atravessamentos contemporâneos da tríade Direitos Humanos, Inclusão e Educação Especial.  Nessa perspectiva, os direitos humanos das pessoas com deficiência devem ser concretizados de modo a conjugar os princípios da igualdade e da diferença. Em outras palavras, é preciso articular os direitos humanos clássicos (que tomam a pessoa humana em sentido genérico, universal) e os direitos humanos contemporâneos (que se atentam às especificidades dos seres humanos, considerando os múltiplos processos de desigualdade e exclusão social). Trata-se de uma defesa ao acesso das pessoas com deficiência aos bens materiais e imateriais produzidos pela humanidade e, simultaneamente, o provimento de ações demandadas por suas particularidades.

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Author Biographies

  • Washington Cesar Shoiti NOZU, Universidade Federal da Grande Dourados – UFGD

    Doutor em Educação. Professor Adjunto da Universidade Federal da Grande Dourados – UFGD.

  • Kamila LOCKMANN, Universidade Federal do Rio Grande – FURG

    Doutora em Educação. Professora do Instituto de Educação da Universidade Federal do Rio Grande – FURG.

References

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Obra de arte denominada Luz da artista Tânia Prado. Ramos de flores em tons de verde simbolizando esperança e em amarelo simbolizando Luz.

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Published

2023-11-24

Issue

Vol. 10 No. 2 (2023): Human Rights, Inclusion and Special Education Dossier

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Editorial

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Qualis Capes (2017-2020)

Education: B1

How to Cite

NOZU, Washington Cesar Shoiti; LOCKMANN, Kamila. APRESENTAÇÃO DO DOSSIÊ “DIREITOS HUMANOS, INCLUSÃO E EDUCAÇÃO ESPECIAL”. Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial, Marília, SP, v. 10, n. 2, p. 07–10, 2023. DOI: 10.36311/2358-8845.2023.v10n2.p07-10. Disponível em: https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/dialogoseperspectivas/article/view/15397.. Acesso em: 22 nov. 2024.