v. 5 (2013): Edição Especial

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DOI: https://doi.org/10.5555/repeg.v5i0

Publicado: 2013-09-25

Editorial

Editorial

Rafael dos Reis Ferreira, Vicente Eduardo Ribeiro Marçal, Ricardo Pereira Tassinari, Adrián Oscar DONGO Montoya

1-3
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Conferências

Realidade, Conhecimento Físico e Conhecimento Social: Processos e Mecanismos Comuns de Construção

Adrián Oscar Dongo Montoya

40-64
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Sujeito do Conhecimento e Ensino de Matemática

Fernando Becker

65-86
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Abertura

The Dual Aspect Model of Moral Behavior: An Experimental Test of Piaget’s Theory of Affective-Cognitive Parallelism

Georg LIND

4-39
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Conhecimento e Representações Sociais

La Ontología y Epistemología del Conocimiento sobre la Sociedad

Juan Delval, Manuel Rodríguez

87-111
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La Psicología del desarrollo y la Teoría de las representaciones sociales. La defensa de una relación de compatibilidad

José Antonio Castorina

112-135
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Elementos Contextuais Atuais a Considerar para a Compreensão do Desenvolvimento Moral

Maria Suzana De Stefano Menin

136-159
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Construção do Sujeito Moral na Contemporaneidade

Trayectorias de Vida: Justicia e Identidad Moral en Seis Líderes Comunitarios

Susana Frisancho, Oscar PAIN

160-185
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Conhecimento Físico e Construção do Real

Educar para pensar

Jean-Marie Dolle

186-224
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Conhecimento Físico e Construção do Real

Silvia Parrat-Dayan

225-246
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O Sistema das Autoconsciências: da Epistemologia Genética a um Idealismo Especulativo

Ricardo Pereira Tassinari

247-283
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Construção de Conteúdos Escolares e Formação de Educadores

A Formação de Professores que Ensinam Matemática e os Conteúdos Escolares: Uma Reflexão Sustentada na Epistemologia Genética

Clélia Maria Ignatius Nogueira

284-312
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O Papel do Docente na Aquisição do Conhecimento em Contexto Escolar

Carmen Campoy Scriptori

313-328
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