Vol. 9 Núm. 14 (2024)

Ver Vol. 9 Núm. 14 (2024)
Publicado: 2024-06-18

Editorial

  • EDITORIAL

    Comissão Editorial
    1
    DOI: https://doi.org/10.36311/2526-1843.2024.v9n14.p1

  • SUMÁRIO

    Comissão Editorial

Apresentação

  • DOSSIÊ “GRUPOS DE PESQUISA E ESTUDOS GRAMSCIANOS NO BRASIL”

    Michelle Fernandes Lima
    2-3
    DOI: https://doi.org/10.36311/2526-1843.2024.v9n14.p2-3

Dossiê temático

Artigos

  • VARIACIONES EN LA CORRELACIÓN DE FUERZAS DEL CONFLICTO DOCENTE EN EL CHACO (ARGENTINA) EN EL PERIODO 2019-2023

    Marcelo Alejandro Graciosi Barrios
    82-98
    DOI: https://doi.org/10.36311/2526-1843.2024.v9n14.p82-98

  • Aportes de Lukács y Gramsci al método dialéctico como proceso educativo

    Diego Fonseca Dantas
    99-109
    DOI: https://doi.org/10.36311/2526-1843.2024.v9n14.p99-109

  • CONSULTAS PÚBLICAS DE LAS ESCUELAS CIVILES - MILITARES DEL GOBIERNO DE BOLSONARO

    Guilherme de Souza Marques Gui, Marcelo Paula de Melo
    110-126
    DOI: https://doi.org/10.36311/2526-1843.2024.v9n14.p110-126

Relatos de Experiências

  • Grupo de estudio e investigación sobre fundamentos de educación especial: relato de experiencia

    Douglas Christian Ferrari de Melo, Patrícia Teixeira Moschen Lievore
    77-81
    DOI: https://doi.org/10.36311/2526-1843.2024.v9n14.p77-81

Lista de Pareceristas