Altas habilidades/superdotação inteligências múltiplas e linguagem

qual a sua relação?

Autores/as

  • Renata Gomes Camargo Universidade Federal de Santa Catarina

DOI:

https://doi.org/10.36311/2358-8845.2020.v7n1.p53

Palabras clave:

Altas habilidades/superdotação, Linguagem, Inteligências Múltiplas

Resumen

O estudo da relação entre Altas Habilidades/Superdotação – AH/SD-, Inteligências Múltiplas e Linguagem é o foco deste artigo, que tem por objetivo identificar e compreender as linguagens pelas quais os estudantes com AH/SD expressam o seu potencial, entendido a partir da Teoria das Inteligências Múltiplas. A pesquisa foi qualitativa e o instrumento para coleta de dados foi a entrevista semiestruturada, realizada com 24 estudantes com AH/SD. Os dados foram apreciados por meio da Análise de Conteúdo. Como principal resultado tem-se que a maioria dos estudantes indicaram mais de uma forma de expressão preferencial, nas diferentes linguagens, por meio de signos verbais e não verbais. Assim, as estratégias para a constituição da acessibilidade educacional, voltadas às pessoas com AH/SD, necessitam estar vinculadas aos atos de conhecer, instigar e reconhecer as diferentes linguagens e as suas expressões.

Recebido em: 03 de outubro de 2019
Modificado em: 23 de março de 2020
Aceito em: 12 de abril de 2020

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Biografía del autor/a

  • Renata Gomes Camargo, Universidade Federal de Santa Catarina

    Doutora em Distúrbios da Comunicação Humana pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM); Mestre em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), com bolsa demanda social da Coordenadoria de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES); Possui graduação em Educação Especial e em Fonoaudiologia pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM); Atualmente é Professora de Educação Especial do Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC).

Descargas

Publicado

2020-06-21

Número

Vol. 7 Núm. 1 (2020)

Sección

Artigos

Licencia

Derechos de autor 2020 REVISTA DIÁLOGOS E PERSPECTIVAS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

  1. Los trabajos publicados en RDPEE son responsabilidad exclusiva de sus autores. Los autores otorgan a la revista el derecho de primera publicación, siendo la obra simultáneamente licenciada bajo la Atribución-CC BY, lo que permite la distribución, remezcla, adaptación y creación a partir de la obra con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.
  2. Los autores consienten que sus artículos puedan ser incorporados por RDPEE en indexadores y bases de datos actuales o futuros; Los titulares de estos bancos podrán reproducir, transmitir y distribuir los textos, total o parcialmente, en cualquier forma o medio de transmisión electrónica existente o desarrollado en el futuro.

Capas Qualis (2017-2020)

Educación: B1

Cómo citar

CAMARGO, Renata Gomes. Altas habilidades/superdotação inteligências múltiplas e linguagem: qual a sua relação?. Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial, Marília, SP, v. 7, n. 1, p. 53–70, 2020. DOI: 10.36311/2358-8845.2020.v7n1.p53. Disponível em: https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/dialogoseperspectivas/article/view/9883.. Acesso em: 22 nov. 2024.