VIOLACIÓN DE DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y ABUSO SEXUAL
DOI:
https://doi.org/10.36311/2358-8845.2024.v11n2.e0240025Palabras clave:
Sexualidad, Discapacidad, Educación sexual, Derechos humanosResumen
Este estudio tiene como objetivo comprender los principios jurídicos que garantizan los derechos fundamentales de las personas con discapacidad (PcD), reconociendo las características relativas a la sexualidad y las violaciones resultantes del abuso sexual. La sexualidad forma parte de la vida humana, independientemente de que tenga o no algún tipo de discapacidad. Estudios señalan creencias sobre la asexualidad de las personas con discapacidad, lo que conduce a una privación de la orientación sexual en los espacios escolares y en su contexto familiar. Las personas con discapacidad muchas veces terminan siendo víctimas de violencia y abuso sexual porque tienen algunas restricciones que les impiden distinguir un acto de afecto de un acto de abuso por falta de educación/orientación en este ámbito. Estas barreras no pueden ser un obstáculo para que las personas con discapacidad obtengan educación sexual, en este sentido son necesarias adaptaciones y el profesional de la educación es un sujeto muy importante en este proceso de orientación sexual. De esta manera, este estudio bibliográfico aborda los aspectos de los derechos de las personas con discapacidad, cómo se ve a las personas con discapacidad y la sexualidad y cómo la escuela puede ser colaboradora en este proceso de formación e información sexual.
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