LA Figura del narrador como inspiración para la práctica docente en la docencia de sociología en la educación básica

Resumen

Este artículo forma parte de una investigación de carácter exploratorio sobre el actual proceso de socialización, principalmente el que resulta del uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) que caracterizan al ciberespacio, relacionado con el interés y/o desempeño de los jóvenes de secundaria. estudiantes de educación básica estatal en São Paulo. Se utilizó la metodología de análisis cualitativo con técnicas de investigación bibliográfica, utilizándose autores que analizan el papel de la educación escolar y de la escuela como una de las principales instituciones socializadoras en las sociedades organizadas con base en el modo de producción capitalista, y además la observación extensiva, la consulta directa con la aplicación. de un cuestionario para obtener datos sobre los tipos de uso que los jóvenes estudiantes hacen de las TIC. El desarrollo del trabajo permitió advertir un fenómeno en el que se reemplazó la práctica de la narrativa, entendida como la representación de una forma de conocimiento colectivo que permitía la interacción entre el sujeto que narraba y su audiencia, práctica que podía resultar en la apropiación del conocimiento. sobre la sociedad diferente del sentido común, pero con el desarrollo de la sociedad industrial capitalista se creó una forma de vida urbana y cada vez más individualizada en la que los hechos se volvieron desechables cuando la prensa los presentaba en formato de noticias. Una situación que, por analogía, puede considerarse similar a la que encuentra la Enseñanza de la Sociología en la Educación Básica ante el creciente uso de las TIC.