MOVIMENTOS E ABORDAGENS PARA A FORMAÇÃO DO PESQUISADOR EM EDUCAÇÃO ESPECIAL

Autores

  • Monica Carvalho Magalhães KASSAR

DOI:

https://doi.org/10.36311/2358-8845.2016.v3n2.03.p19

Resumo

Este artigo propõe-se a apresentar aspectos da história da constituição da pesquisa em educação no Brasil e entender como se configura a formação de pesquisadores em Educação Especial, nesse contexto. Para seu desenvolvimento, foram levantadas e analisadas circunstâncias históricas da estruturação dos primeiros órgãos de pesquisa educacional no Brasil e da formação dos primeiros pesquisadores em Educação Especial, responsáveis pela construção de Cursos lato e stricto sensu na área. Na análise desse material, foi identificada a influência de diferentes campos de conhecimento e perspectivas epistemológicas. Concluí-se que,
atualmente, sob a perspectiva pós-moderna de leitura da realidade social, a Educação Especial encontra-se diante do desafio de subsistir como área de conhecimento.

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Biografia do Autor

  • Monica Carvalho Magalhães KASSAR

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    E-mail: labeditorial@marilia.unesp.br 

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Publicado

2017-03-06

Edição

v. 3 n. 2 (2016)

Seção

Ensaio

Licença

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Qualis Capes (2017-2020)

Educação: B1

 

Como Citar

KASSAR, Monica Carvalho Magalhães. MOVIMENTOS E ABORDAGENS PARA A FORMAÇÃO DO PESQUISADOR EM EDUCAÇÃO ESPECIAL. Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial, Marília, SP, v. 3, n. 2, 2017. DOI: 10.36311/2358-8845.2016.v3n2.03.p19. Disponível em: https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/dialogoseperspectivas/article/view/6754.. Acesso em: 22 nov. 2024.