Centro de formación y emprendimiento productivo para la Asociación no Videntes Sucre Amudenos desde el Enfoque Universal

Autores/as

  • Luana Miranda MENDOZA Universidad Mayor, Real y Pontificia de San Francisco Xavier de Chuquisaca, Facultad de Arquitectura y Ciencias del Hábitat https://orcid.org/0000-0002-0097-5620
  • María Carla Konradis Jaliri CASTELLÓN Universidad Mayor, Real y Pontificia de San Francisco Xavier de Chuquisaca, Facultad de Arquitectura y Ciencias del Hábitat
  • Saul Ignacio Rendon TORRES Universidad Mayor, Real y Pontificia de San Francisco Xavier de Chuquisaca, Facultad de Arquitectura y Ciencias del Hábitat https://orcid.org/0000-0001-8512-2039

DOI:

https://doi.org/10.36311/2358-8845.2022.v9n2.p159-172

Palabras clave:

Discapacidad Visual, Centro de Formación, Capacitación, No Vidente

Resumen

El presente trabajo de investigación, consiste en el estudio de los requerimientos básicos para un Centro de Formación y emprendimiento productivo para la Asociación de No videntes Sucre, Bolívia. El problema en el que se sustenta esta investigación es la accesibilidad limitada de las personas con discapacidad visual a equipamientos de educación y producción que brinden capacitación técnica para el asesoramiento y formación Teórica-Práctica, que permita el desarrollo de actividades que puedan realizar dentro del campo laboral en base a sus habilidades. Este estudio, permitirá la inclusión de personas con discapacidad visual al campo educativo-productivo a través del diseño universal dentro del establecimiento, y el uso de los sentidos logrando estimular la capacidad sensorial del usuario. Para ello se toma en cuenta el material estadístico y bibliográfico que amplíen el conocimiento de la situación contextual y la relación de la arquitectura con los sentidos, dichos materiales, se presentan dentro de una investigación cuantitativa y cualitativa respectivamente.

Biografía del autor/a

  • Luana Miranda MENDOZA, Universidad Mayor, Real y Pontificia de San Francisco Xavier de Chuquisaca, Facultad de Arquitectura y Ciencias del Hábitat

    Arquitecta. Universidad Mayor, Real y Pontificia de San Francisco Xavier de Chuquisaca, Facultad de Arquitectura y Ciencias del Hábitat, Bolívia.

  • María Carla Konradis Jaliri CASTELLÓN, Universidad Mayor, Real y Pontificia de San Francisco Xavier de Chuquisaca, Facultad de Arquitectura y Ciencias del Hábitat

    Master en Diseño de Espacios y experiencias culturales. Arquitecta, docente universitaria y coordinadora Instituto de Investigaciones del hábitat. Universidad Mayor, Real y Pontificia de San Francisco Xavier de Chuquisaca, Facultad de Arquitectura y Ciencias del Hábitat, Bolívia.

  • Saul Ignacio Rendon TORRES, Universidad Mayor, Real y Pontificia de San Francisco Xavier de Chuquisaca, Facultad de Arquitectura y Ciencias del Hábitat

    Master en Proyectos de Arquitectura y urbanismo. Arquitecto y docente universitario Instituto de Investigaciones del Hábitat. Universidad Mayor, Real y Pontificia de San Francisco Xavier de Chuquisaca, Facultad de Arquitectura y Ciencias del Hábitat, Bolívia.

Referencias

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Publicado

2022-12-01

Número

Vol. 9 Núm. 2 (2022): Dossier: Investigaciones y prácticas pedagógicas en la educación de personas con discapacidad visual

Sección

Artigos - Fluxo Contínuo

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