Do debate entre Florestan e Guerreiros Ramos à análise dos compêndios de sociologia da década de 1930
alguns apontamentos e possíveis recontextualizações
DOI:
https://doi.org/10.36311/1982-8004.2014.v8n01.4713Palavras-chave:
estrangeirismo, recontextualização, sociologia brasileiraResumo
O artigo pretende fazer uma análise dos manuais de sociologia dos anos de 1930, dos autores Delgado de Carvalho e Fernando de Azevedo. A análise inicia-se da crítica estabelecida no I Congresso Brasileiro de Sociologia, em 1954, por Guerreiro Ramos à Florestan Fernandes, esse último, ex-orientando de Azevedo. A hipótese de Ramos se baseia na possível influência de correntes sociológicas europeias e norte americana nesses manuais, salientando que a sociologia brasileira deveria abandonar o caráter tradicionalista e alega vícios nos métodos da sociologia estrangeira implantadas no Brasil. Embora influenciado pela corrente positivista, Fernando de Azevedo recontextualizou o pensamento da mesma, propondo uma sociologia autônoma, com caráter transformador da realidade local. Dessa forma, cabe-nos averiguar, através de análises bibliográficas, em que medida a crítica feita por Ramos referente a influência da sociologia estrangeira, se configurava nos compêndios da década de 1930.
Downloads
Referências
AZEVEDO, Fernando de. Princípios de Sociologia: pequena introdução ao estudo de sociologia geral. 11a edição. São Paulo: Duas Cidades, 1973.
AZEVEDO, Fernando de. Debates. In: I Congresso Brasileiro de Sociologia, 1954, São Paulo. Anais, São Paulo: Sociedade Brasileira de Sociologia, 1955, pp. 324-328.
BERNSTEIN, Basil. A pedagogização do conhecimento: estudos sobre recontextualização. Cadernos de Pesquisa, n.120, pp. 75-110, novembro/2003.
CARVALHO, Delgado de. Práticas de sociologia. Porto Alegre: Livraria do Globo, 1939. DURKHEIM, Émile. As regras do método sociológico. São Paulo: Abril Cultural, 1973. (Coleção Os Pensadores).
FERNANDES, Florestan. O ensino de sociologia na escola secundária brasileira. In: I Congresso Brasileiro de Sociologia, 1954, São Paulo. Anais, São Paulo: Sociedade Brasileira de Sociologia, 1955, pp. 89-106.
FERNANDES, Florestan. A ciência aplicada e a educação como fatores de mudança cultura provocada. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. Rio de Janeiro, v. 32, n. 75, pp. 28- 78, jul/ set. 1959.
MACHADO, Vitor; TOTTI, Marcelo Augusto. Do debate acerca da implantação da disciplina de sociologia no currículo escolar no interior do 1o Congresso Brasileiro de Sociologia aos desafios atuais. In: SILVA, Luciane Ferreira; DIAS, Marisa da; MANZONI, Rosa Maria. Cadernos de docência na educação básica II. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2013.
RAMOS, Alberto Guerreiro. Debates. In: I Congresso Brasileiro de Sociologia, 1954, São Paulo. Anais, São Paulo: Sociedade Brasileira de Sociologia, 1955, pp. 324-328.
RAMOS, Alberto Guerreiro. Introdução crítica à sociologia brasileira. Rio de Janeiro: Editora da Ufrj, 1995. TADEU, Tomaz. A sociologia da educação entre o funcionalismo e o Pós-modernismo: os temas e os problemas de uma tradição. Em Aberto, Brasília, ano 9. n. 46, abr. jun. 1990.
TOTTI, Marcelo Augusto. Raízes do pensamento educacional de Fernando de Azevedo. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação Escolar) – Faculdade de Ciências e Letras, Universidade Estadual Paulista, Araraquara, 2003.
TOTTI, Marcelo Augusto. Recontextualização e retórica na argumentação de Fernando de Azevedo ou um possível diálogo com o marxismo? Linguagens Educação e Sociedade. Teresina, ano13, n.18, pp. 21-33, 2008.
SOCIEDADE BRASILEIRA DE SOCIOLOGIA. 1950, Ata de fundação da Sociedade Brasileira de Sociologia. Disponível em: http://www.sbsociologia.com.br/portal/images/docs/atafundacao.pdf
YOUNG, Michael F. D., Durkheim, Vygotsky e o currículo do futuro. Cadernos de Pesquisa, n. 117, pp. 53-80, novembro de 2002.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2015 Marcelo Augusto Totti, Eder Fernando dos Santos
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Política para Periódicos de Acesso Livre
Os autores mantém o direito autoral sob o artigo publicado e a Revista Aurora detém o direito de primeira publicação. A Revista adota licença Licença Creative Commons Attribution (CC BY) 4.0 International, utilizada internacionalmente pelos principais periódicos e publicadores de acesso aberto. Esta licença permite que terceiros remixem, adaptem e criem a partir do trabalho publicado, atribuindo o devido crédito de autoria e publicação inicial neste periódico. Os autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não exclusiva da versão do trabalho publicada neste periódico (por exemplo: publicar em repositório institucional, em site pessoal, publicar uma tradução ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial neste periódico.
As obras deste periódico estão licenciadas com 
