Editorial
DOI:
https://doi.org/10.36311/2358-8845.2023.v10n1.p7-10Palavras-chave:
Altas Habilidades/SuperdotaçãoResumo
O dossiê intitulado “Altas habilidades ou superdotação: diferentes perspectivas, (inter)nacionais, para a identificação, a avaliação e o enriquecimento” foi elaborado para reunir pesquisas, (inter)nacionais, empíricas, teóricas e relatos de experiências relacionados ao fenômeno das altas habilidades ou superdotação a fim de proporcionar reflexões sobre as necessidades educacionais desses indivíduos buscando desconstruir mitos e romper com preconceitos. Afinal, trata-se de um fenômeno complexo, desconhecido por muitos e ainda em construção.
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Publicado
2023-02-23
Como Citar
Oliveira KOGA, F. (2023). Editorial. Revista Diálogos E Perspectivas Em Educação Especial, 10(1), 7–10. https://doi.org/10.36311/2358-8845.2023.v10n1.p7-10
Edição
Seção
Dossiê Altas habilidades ou superdotação: diferentes perspectivas (inter)nacionais para a identificação, a avaliação e o enriquecimento
Licença
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Qualis Capes (2017-2020)
Educação: B1
