CONSULTAS PÚBLICAS DE LAS ESCUELAS CIVILES - MILITARES DEL GOBIERNO DE BOLSONARO

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.36311/2526-1843.2024.v9n14.p110-126

Palabras clave:

Escolas Cívico-Militares, Política Pública, Consulta Pública

Resumen

El objetivo del estudio es analizar la consulta pública de la política de Escuelas Cívico-Militares. Para ello, realizamos una revisión de la literatura, así como un barrido de los documentos normativos, orientativos y legales de la política pública educativa del gobierno de Bolsonaro. Para crear una problematización del tema, se elaboraron las siguientes preguntas: ¿Cómo realizar una consulta pública para la implementación de un ECIM? Identificamos que las consultas públicas pueden presentar procesos antidemocráticos generando una aprobación imponente del modelo.

Biografía del autor/a

  • Guilherme de Souza Marques Gui, Maria Edinea de Souza

     

     Mestre em Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Professor de Educação Básica I - da Prefeitura Municipal de Araruama. Professor Substituto de Didática e Prática de Ensino da Educação Física UFRJ. Doutorando Programa de pós-graduação em educação na UFRJ. Rio de Janeiro. Brasil. Membro do Coletivo de Estudos de Políticas de Esportes, Educação Física e Lazer (Geopoles). E-mail: foliosjm@gmail.com ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5067-6346

  • Marcelo Paula de Melo, Universidade Federal do Rio de Janeiro

     

    Doutor em Serviço Social pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Leciona na Escola de Educação Física e Desportos e no Programa de pós-graduação em educação na UFRJ. Rio de Janeiro. Brasil. Líder do grupo de Pesquisa Coletivo de Estudos de Políticas de Esportes, lazer e Educação Física (GEPOLES). Email: marcelaomelo@gmail.com ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0146-4275 

Publicado

2024-06-18

Número

Sección

Artigos

Cómo citar

CONSULTAS PÚBLICAS DE LAS ESCUELAS CIVILES - MILITARES DEL GOBIERNO DE BOLSONARO. (2024). Revista Práxis E Hegemonia Popular, 9(14), 110-126. https://doi.org/10.36311/2526-1843.2024.v9n14.p110-126