The power of educating. Singular thing, difference and democracy in Spinoza

Authors

  • Daniel Santos da Silva Unespar

Keywords:

Singularity, Education, Policy, Democracy

Abstract

The concept of the singular thing and its ethical-political footprints, in Spinoza's philosophy, guide the following text, which proposes to think together education and civility. With the Dutch philosopher, we learn that union and conflict are not contradictory terms, neither ethically nor politically; framing, therefore, an educational field of action poses the question of democracy as the foundation of a daily fight against fear and servitude. Thus, dealing with destruction – which is not in singular beings but arises in encounters – and Spinoza's idea of an exemplar of human nature open up space for us to characterize the political intensity of virtue as an effort to act freely and which passes through education. The text therefore points out times of education from the diversity of temporalities that act in the social and political body.

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Author Biography

Daniel Santos da Silva, Unespar

Professor de Graduação e Pós em Filosofia da Unespar, União da Vitória,  PR – Brasil e membro do grupo Teorias da Democracia na Filosofia Moderna e Contemporânea (CNPQ). ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3841-2516.

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Recebido: 02/10/2023 - Aceito: 20/11/2023 - Publicado: 06/02/2024

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Published

2024-02-08

How to Cite

Santos da Silva, D. (2024). The power of educating. Singular thing, difference and democracy in Spinoza. TRANS/FORM/AÇÃO: Revista De Filosofia, 47(1), e0240077. Retrieved from https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/transformacao/article/view/15186

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Vol. 47 No. 1 (2024): Continuous flow

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