v. 3 n. 5 (2010)

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DOI: https://doi.org/10.5555/repeg.v3i5
Publicado: 2011-06-24

Editorial

  • Editorial

    Rafael dos Reis Ferreira, Vicente Eduardo Ribeiro Marçal
    DOI: https://doi.org/10.36311/1984-1655.2010.v3n5.1965

Artigo

  • Análise crítica de um artigo da Revista Schème sobre os estudos da obra de Jean Piaget no Brasil

    Zélia Ramozzi-Chiarottino
    DOI: https://doi.org/10.36311/1984-1655.2010.v3n5.1966

  • Uma leitura piagetiana do papel da percepção na construção do conhecimento socioambiental em trilhas interpretativas

    Bernadete Machado Serpe, Ademir José Rosso
    DOI: https://doi.org/10.36311/1984-1655.2010.v3n5.1967

  • Ensaio sobre os termos Aprendizagem e Conhecimento segundo considerações de Piaget e Kant

    Sávio Silveira de Queiroz, Cláudia Patrocínio Pedroza Canal, Juliana Peterle Ronchi
    DOI: https://doi.org/10.36311/1984-1655.2010.v3n5.1968

  • Moral e Afetividade em Piaget: Os "Movimentos Íntimos da Consciência" em O Juízo Moral na Criança

    Maurício Bronzatto, Ricardo Leite Camargo
    DOI: https://doi.org/10.36311/1984-1655.2010.v3n5.1969

  • Método Clínico piagetiano nos estudos sobre Psicologia Moral: o uso de dilemas

    Kelly Jessie Marques Queiroz, Vanessa Aparecida Alves de Lima
    DOI: https://doi.org/10.36311/1984-1655.2010.v3n5.1970

  • É Possível a Prevenção à Violência na Escola? Um Estudo Teórico Comparativo entre o Programa Faustlos e Jogos de Sentimentos Baseados na Epistemologia Genética de Piaget

    Luciene Regina Paulino Tognetta, Ana Cristina Buck Marzagão Barbuto, Maria Fernanda Klaumann Canovas
    DOI: https://doi.org/10.36311/1984-1655.2010.v3n5.1971