Vol. 21 Núm. 01 (2020)

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Publicado: 2020-04-27

Editorial

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Editoras da Educação em Revista

5-8
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.36311/2236-5192.2020.v21n01.01.p5

Artigos

Construção da Identidade Docente: uma revisão sistemática

Gildison Alves de Souza, Osni Oliveira Noberto da Silva

9-24
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.36311/2236-5192.2020.v21n01.02.p9
As NTICS e Educação: diálogos sobre formação humana e tecnológica na atualidade

Sergio Vale da Paixão

25-40
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.36311/2236-5192.2020.v21n01.03.p25
Acessibilidade para estudantes surdos na educação à distância: uma proposta de recurso digital

Nayanna Sousa de Oliveira, Taciana Pontual Falcão

41-58
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.36311/2236-5192.2020.v21n01.04.p41
Jogos verbais em um livro ilustrado: competência literária e ensino

Newton Freire Murce Filho

59-74
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.36311/2236-5192.2020.v21n01.05.p59
A pesquisa enquanto princípio educativo representada pelo PIBIC-JR no Instituto Federal do Paraná: primeiras impressões

Jacir Mario Tedesco FIlho, Sandra Terezinha Urbanetz

75-94
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.36311/2236-5192.2020.v21n01.06.p75
Contribuições da Psicologia Social à formação de representações sociais que prescindam de preconceito: um relato de experiência

José Tadeu Acuna, Nilma Renildes da Silva

95-108
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.36311/2236-5192.2020.v21n01.07.p95
Pesquisas sobre avaliação da aprendizagem em Projetos Político-Pedagógicos de escolas públicas brasileiras: uma revisão sistemática

Paulo Sérgio Pereira Bagestero, Francieli Dambrós De Oliveira, Daniel Henrique Roos, Robson Luiz Puntel

109-128
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.36311/2236-5192.2020.v21n01.08.p108
Investigação matemática e educação financeira em um curso de licenciatura em Matemática

Patricia Franzoni, Marli Quartieri

129-148
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.36311/2236-5192.2020.v21n01.09.p129
Formação Continuada: da reprodução fragmentada à intencionalidade contextualizada

Neuci Schotten, Joana Paulin Romanowski

149-162
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.36311/2236-5192.2020.v21n01.10.p149

Normas para publicação

Normas para publicação

Equipe Editorial

163-164
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.36311/2236-5192.2020.v21n01.10137