EDUCACIÓN ESPECIAL EN BRASIL:

ARGUMENTOS Y CONSENSO FORMULADOS EN TORNO AL DECRETO n° 10.502/2020

Resumen

Este artículo tiene como objetivo exponer los argumentos de los grupos sociales que disputan la Educación Especial en Brasil, presentes en el Decreto nº 10.502/2020. Se analizaron documentos difundidos por el gobierno federal, así como elaborados por instituciones privadas consideradas de referencia en el área, como Fenapaes, Feneis y Pestalozzi. El análisis se realizó a partir de los conceptos de Gramsci, a saber, Estado integral, sociedad política, sociedad civil y hegemonía. Presentamos tres argumentos de los que se encuentran en estos documentos: 1) Muchos estudiantes que son el público objetivo de la educación especial no se benefician de las escuelas regulares; 2) Las escuelas especializadas ofrecen numerosos beneficios para la educación especial; 3) La familia puede elegir el mejor lugar para la escolarización del estudiante. Notamos que hay argumentos de consenso entre los documentos difundidos por el gobierno federal y las entidades privadas y que el Decreto nº 10.502/2020 propone reforzar la lógica empresarial en el área de Educación Especial y ampliar la privatización. Resaltamos la importancia de la lucha por una educación pública, presencial, estatal, laica, con financiación pública y exclusivamente para las escuelas públicas.