Insights da filosofia de educação de Zhu Xi para a educação moderna

Autores

  • Hanqiao Tang Huainan Normal University
  • Lei Shen Huainan Normal University

DOI:

https://doi.org/10.1590/0101-3173.2022.v45esp2.p59

Palavras-chave:

Zhu Xi, Filosofia Educacional, Educação Moderna, Iluminação

Resumo

A filosofia educacional única de Zhu Xi, enquanto mestre do neoconfucionismo, desempenha um certo papel na promoção do desenvolvimento da educação e do ensino contemporâneos. Com base na situação de exigência de talentos na sociedade feudal, Zhu Xi tomou a ortodoxia confucionista como ponto de partida para fazer tentativas inovadoras em métodos educacionais e conteúdos de ensino. Ele acreditava que o conhecimento de objetos é uma maneira importante de adquirir conhecimento. Ao aprender com os recursos ideológicos da filosofia educacional chinesa e não chinesa antiga e moderna, integrando ideias filosóficas antigas com o método de ensino moderno, este artigo oferece algumas ideias inovadoras importantes para os modelos contemporâneos de educação.

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Biografia do Autor

  • Hanqiao Tang, Huainan Normal University

    Ph. D. School of Educational, Huainan Normal University, Huainan, 232038 – China.

  • Lei Shen, Huainan Normal University

    School of Finance and Mathematics, Huainan Normal University, Huainan, 232038 – China.

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Received: 03/6/2021 - Accept: 06/12/2021

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Publicado

26-04-2022 — Atualizado em 10-06-2022

Edição

v. 45 n. Edição Especial 2 (2022): Chinese Dossier

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Como Citar

TANG, Hanqiao; SHEN, Lei. Insights da filosofia de educação de Zhu Xi para a educação moderna. Trans/Form/Ação, Marília, SP, v. 45, n. Edição Especial 2, p. 59–68, 2022. DOI: 10.1590/0101-3173.2022.v45esp2.p59. Disponível em: https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/transformacao/article/view/13233.. Acesso em: 23 nov. 2024.