A filosofia educacional do “ensino orientado para a aprendizagem” nos analectos e seus insights para a contemporânea

Resumo

No estudo da filosofia educacional chinesa antiga, alguns estudiosos consideram que a principal razão pela qual a filosofia tradicional chinesa da educação atribui importância ao ensino e não ao aprendizado é devido ao confucionismo. Essa afirmação não é aceitável. Se fizermos um estudo cuidadoso e mais aprofundado da filosofia educacional e das práticas do confucionismo, especialmente Confúcio, o mestre do confucionismo, chegaremos a uma conclusão oposta de que Confúcio atribui grande importância ao aprendizado. Pode-se dizer que a característica da teoria da filosofia educacional de Confúcio é o “ensino orientado para a aprendizagem”. Este artigo pesquisa a manifestação da filosofia de aprender e ensinar de Confúcio, nos Analectos, as razões de sua formação e seu significado contemporâneo.