Vol. 1 No. 1 (2008)

Afficher Vol. 1 No. 1 (2008)
DOI: https://doi.org/10.5555/repeg.v1i1
Publié: 2008-05-03

Editorial

  • Editorial

    Vicente Eduardo Ribeiro Marçal, Eliane Giachetto Saravali
    1-2
    DOI : https://doi.org/10.36311/1984-1655.2008.v1n1.p1-2

Artigo

  • E se a pedagogia pudesse tornar-se científica?

    Jean-Marie Dolle
    3-52
    DOI : https://doi.org/10.36311/1984-1655.2008.v1n1.p3-52

  • Aprendizagem - concepções contraditórias

    Fernando Becker
    53-73
    DOI : https://doi.org/10.36311/1984-1655.2008.v1n1.p53-73

  • A construção do real na criança: a função dos jogos e das brincadeiras?

    Lia Leme Zaia
    74-94
    DOI : https://doi.org/10.36311/1984-1655.2008.v1n1.p74-94

  • Repetição e desafio nos exercícios escolares: dois lados de uma mesma moeda

    João Alberto da Silva
    95-107
    DOI : https://doi.org/10.36311/1984-1655.2008.v1n1.p95-107

  • O ensino e a aprendizagem da matemática na perspectiva piagetiana

    Odana Palhares
    108-115
    DOI : https://doi.org/10.36311/1984-1655.2008.v1n1.p108-15

  • Adolescência e respeito: a docência que faz diferença

    Andréa Bonetti Gallego, Maria Luiza Becker
    116-133
    DOI : https://doi.org/10.36311/1984-1655.2008.v1n1.p116-133

  • Representações e construção do conhecimento

    Adrián Oscar Dongo Montoya
    134-152
    DOI : https://doi.org/10.36311/1984-1655.2008.v1n1.p134-152

Tradução

  • O Texto e Suas Vozes: Piaget lido por seus pares no meio psicológico dos anos 1920-1930

    Silvia Parrat-Dayan; Fernando Becker
    153-184
    DOI : https://doi.org/10.36311/1984-1655.2008.v1n1.p153-184

Resenha

  • Ser Professor é Ser Pesquisador

    Vicente Eduardo Ribeiro Marçal
    185-195
    DOI : https://doi.org/10.36311/1984-1655.2008.v1n1.p185-195