v. 20 n. 01 (2019)

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Publicado: 2019-06-28

Editorial

  • Editorial

    Emery Marques Gusmão, Ana Clara Bortoleto Nery
    5-6
    DOI: https://doi.org/10.36311/2236-5192.2019.v20n1.01.p5

Artigos

  • A Contribuição do PIBID/Ciências Sociais para a Formação do Professor de Sociologia

    Luciana Aparecida de Araújo Penitente, Letícia Bernal Martins, Sueli Guadelupe de Lima Mendonça
    7-24
    DOI: https://doi.org/10.36311/2236-5192.2019.v20n1.02.p7

  • A Abrangência das Pesquisas Brasileiras sobre Práticas Pedagógicas e Práticas de Ensino: considerações e posicionamentos teóricos

    Luciana Ponce Bellido Giraldi, Marcia Cristina A. Perez
    25-38
    DOI: https://doi.org/10.36311/2236-5192.2019.v20n1.03.p25

  • Representações Literárias da Violência contra a Criança na Obra do Escritor Brasileiro António de Alcântara Machado (1901-1935)

    Emery Marques Gusmão, Tania Suely Antonelli Marcelino Brabo
    39-54
    DOI: https://doi.org/10.36311/2236-5192.2019.v20n1.04.p43

  • Cinema e Deleuze: atravessamentos possíveis no Ensino Superior e na Educação Básica

    Angélica Neuscharank, Marilda Oliveira de Oliveira
    55-68
    DOI: https://doi.org/10.36311/2236-5192.2019.v20n1.05.p61

  • Programa Escola sem Partido: despolitização radical e redirecionamento ideológico na Educação Pública

    Leonardo Dorneles Gonçalves, Ricardo Gonçalves Severo
    69-85
    DOI: https://doi.org/10.36311/2236-5192.2019.v20n1.06.p77

  • A Concepção de Gestão na Formação Escola de Gestores da Educação Básica do MEC: uma análise do programa

    Tania da Costa Fernandes, Juliana Utrera França
    85-96
    DOI: https://doi.org/10.36311/2236-5192.2019.v20n1.07.p99

  • O Perfil das Escolas Rurais do Município de Toledo – Paraná

    Ana Carolina de Paula, Fracis Mary Guimarães Nogueira
    97-114
    DOI: https://doi.org/10.36311/2236-5192.2019.v20n1.08.p109

Normas para publicação

  • Normas para publicação

    Emery Marques Gusmão
    115-116
    DOI: https://doi.org/10.36311/2236-5192.2019.v20n01.9112