Programa Escola sem Partido: despolitização radical e redirecionamento ideológico na Educação Pública

Autores

  • Leonardo Dorneles Gonçalves Universidade Federal do Rio Grande - FURG
  • Ricardo Gonçalves Severo Universidade Federal do Rio Grande - FURG

DOI:

https://doi.org/10.36311/2236-5192.2019.v20n1.06.p77

Palavras-chave:

Escola Sem Partido, Educação Pública, Ideologia

Resumo

Analisamos o programa Escola Sem Partido considerando suas características históricas, fundamentos e proposições. Explicitar os princípios ideológicos do programa, ao contrário do discurso de neutralidade proferido por seus principais representantes, e alertar para as consequências ao caráter público da educação brasileira constituem-se como objetivos deste texto. Considerando os trabalhos de Fernandes (1976), Iasi (2011), Marenco (2014), Singer (2012), entre outros, o trabalho foi produzido a partir de palestras e conferências de seus autores para estudantes e professores junto a escolas e universidades no Sul do Brasil. Entendemos que o programa Escola Sem Partido, a despeito da retórica em prol da neutralidade política e científica, guarda relações com orientações conservadoras, religiosas e de grupos sociais ligados a partidos que, no espectro político brasileiro, se situam à direita. Por isso, sua atuação tem posição ideológica clara e explícita no combate aos postulados que sustentam a democracia, o acesso ao amplo conhecimento científico, atingindo as possibilidades da formação humana de crianças e jovens nas escolas públicas brasileiras.

Recebido em: 12/11/2017.
Aprovado em: 13/06/2019.

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Biografia do Autor

Leonardo Dorneles Gonçalves, Universidade Federal do Rio Grande - FURG

Doutor em Educação. (UFPEL). Docente do Instituto de Educação da Universidade Federal do Rio Grande - FURG

Ricardo Gonçalves Severo, Universidade Federal do Rio Grande - FURG

Doutor em Sociologia. (PUCRS) Docente do Instituto de Ciencias Humanas e da Informação da Universidade Federal do Rio Grande - FURG

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Publicado

2019-06-28

Como Citar

Gonçalves, L. D., & Severo, R. G. (2019). Programa Escola sem Partido: despolitização radical e redirecionamento ideológico na Educação Pública. Educação Em Revista, 20(01), 69–85. https://doi.org/10.36311/2236-5192.2019.v20n1.06.p77

Edição

v. 20 n. 01 (2019)

Seção

Artigos

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