A Abrangência das Pesquisas Brasileiras sobre Práticas Pedagógicas e Práticas de Ensino: considerações e posicionamentos teóricos
DOI:
https://doi.org/10.36311/2236-5192.2019.v20n1.03.p25Palavras-chave:
Práticas Pedagógicas, Práticas de Ensino, Produções brasileiras sobre ensino.Resumo
O objetivo deste texto foi identificar e analisar produções brasileiras dedicadas a estudar o ensino e as práticas pedagógicas. Para isso, foram organizadas revisões bibliográficas nas seguintes bases de dados: CAPES/MEC, SciELO e Ibict. Foram analisados 28 trabalhos, selecionados conforme critérios previamente estabelecidos. Foi possível concluir que as pesquisas sobre práticas pedagógicas perpassaram um número variado de temáticas, o que torna difícil o processo de constituição coletiva de conhecimentos resultantes de tais estudos. Além disso, as investigações localizadas referenciam, a priori, a necessidade de mudanças e/ou inovações em práticas docentes, muitas vezes, ainda sem apreender o que tem sido feito concretamente em salas de aula. Pontua-se por fim que não foram localizadas pesquisas que relacionassem as ações de alunos e as práticas docentes em contextos escolares concretos.
Recebido em: 18/02/2018.
Aprovado em: 13/06/2019.
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Referências
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Publicado
2019-06-28
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Artigos
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Como Citar
Giraldi, L. P. B., & Perez, M. C. A. (2019). A Abrangência das Pesquisas Brasileiras sobre Práticas Pedagógicas e Práticas de Ensino: considerações e posicionamentos teóricos. Educação Em Revista, 20(01), 25-38. https://doi.org/10.36311/2236-5192.2019.v20n1.03.p25
