Transformação da filosofia educacional: uma avaliação da inovação na gestão do ensino superior no contexto do Big Data

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5072/0101-3173.2024.v47.n.pe02400162

Palavras-chave:

Big Data, Gestão do Ensino Superior, Inteligência artificial, Gestão Educacional Individualizada

Resumo

Com o rápido desenvolvimento da sociedade da informação moderna, o Big Data (BD) trouxe grande comodidade à vida dos residentes. No contexto do BD, a aplicação da tecnologia da informação em diversas áreas tornou-se uma tendência. Através da transformação da filosofia educacional, a Gestão do Ensino Superior também assumiu novas características e gerou novos rumos de desenvolvimento. Este artigo explora as deficiências e razões do trabalho tradicional de Gestão de Esino Superior, aponta problemas atuais e explica a necessidade de sua inovação. Também analisa as vantagens e o desenvolvimento da tecnologia BD no trabalho de gestão. Através das novas ideias, métodos e ferramentas trazidas pela tecnologia Big Data para a Gestão do Ensino Superior, foi demonstrado que a tecnologia BD apoiou o desenvolvimento de modalidades de ensino inovadoras, proporcionou um ambiente de aprendizagem positivo e reduziu os custos de gestão. Com base nas características do trabalho da Gestão e nas vantagens da tecnologia BD, foram realizadas pesquisas inovadoras para analisar a eficiência e o entusiasmo da aprendizagem dos alunos para ilustrar o efeito inovador desse trabalho. Os autres defendem que a tecnologia BD, incluindo Inteligência Artificial e gestão precisa e flexível, traz novas ideias, métodos e ferramentas para a GEstão, melhorando efetivamente a eficiência, aumentando a felicidade dos alunos e reduzindo os custos de gestão laboral. Ademais, apoiam o desenvolvimento de modelos de ensino inovadores, oferecem aos estudantes universitários um ambiente de aprendizagem positivo e reduzem os custos de gestão.

Biografia do Autor

  • Zichen Xu, Nantong University

    Research assistant at School of Information Science and Technology, Nantong University, Nantong, 226019 - China. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7787-1109.

  • Shi Cheng, Nantong University

    Associate professor at School of Information Science and Technology, Nantong University, Nantong, 226019 - China. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0597-9823.

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Received: 07/09/2023 – Approved: 14/11/2023 – Published: 30/04/2024

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Publicado

18-06-2024

Edição

v. 47 (2024): Publicações mais recentes (Fluxo Contínuo)

Seção

Vol. 47, n. 2 - Perspectivas femininas no pensamento filosófico (2024)

Licença

Copyright (c) 2024 TRANS/FORM/AÇÃO: Revista de Filosofia da Unesp

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Este é um artigo publicado em acesso aberto sob uma licença Creative Commons.

Como Citar

Transformação da filosofia educacional: uma avaliação da inovação na gestão do ensino superior no contexto do Big Data. (2024). Trans/Form/Ação, 47, e02400162. https://doi.org/10.5072/0101-3173.2024.v47.n.pe02400162