Comentário a “La condición del académico en la época técnica”

Autores

  • Robson Costa Cordeiro Universidade Federal da Paraíba - UFPB

DOI:

https://doi.org/10.1590/0101-3173.2021.v44n2.15.p219

Palavras-chave:

Técnica, Heidegger, Humanidades

Resumo

Referência do texto comentado: BULA, Germán Ulises Caraballo; RODRÍGUEZ, Hernan Ferney García. La condición del académico en la época técnica. Trans/Form/Ação: revista de filosofia da Unesp, v. 44, n. 2, 2021, p. 199 – 218.

Downloads

Os dados de download ainda não estão disponíveis.

Biografia do Autor

  • Robson Costa Cordeiro, Universidade Federal da Paraíba - UFPB

    Professor do Departamento de Filosofia e do Programa de Pós-Graduação em Filosofia da Universidade Federal da Paraíba (UFPB), João Pessoa, PB – Brasil. Coordenador do PPGF-UFPB.

Referências

BULA, Germán Ulises Caraballo; RODRÍGUEZ, Hernan Ferney García.. La condición del académico en la época técnica. Trans/Form/Ação: revista de filosofia da Unesp, v. 44, n. 2, 2021, p. 199 – 218.

HEIDEGGER, Martin. Que é metafísica? In: HEIDEGGER, Martin. Conferências e escritos filosóficos. Tradução Ernildo Stein. São Paulo: Abril Cultural, 1979.

HEIDEGGER, Martin. A Questão da Técnica. In: HEIDEGGER, Martin. Ensaios e Conferências. Tradução de Emmanuel Carneiro Leão. Petrópolis: Vozes, 2001.

HEIDEGGER, Martin. O tempo da imagem do mundo. In: HEIDEGGER, Martin Caminhos de Floresta. Tradução de Alexandre Franco de Sá. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian, 2002.

Recebido: 25/4/2020 - Aceito: 28/4/2020

Downloads

Publicado

25-06-2021 — Atualizado em 30-06-2022

Edição

v. 44 n. 2: Abril-Junho/2021

Seção

Artigos e Comentários

Licença

Copyright (c) 2021 TRANS/FORM/AÇÃO: Revista de Filosofia

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License. 
Este é um artigo publicado em acesso aberto sob uma licença Creative Commons.

Como Citar

Comentário a “La condición del académico en la época técnica”. (2022). Trans/Form/Ação, 44(2), 219-224. https://doi.org/10.1590/0101-3173.2021.v44n2.15.p219