EL ESTUDIO COMO PRINCIPIO EDUCATIVO Y LA CUESTIÓN DE LA LECTURA EN LA PEDAGOGÍA DEL MOVIMIENTO

Resumen

El objetivo de este trabajo es presentar apuntes sobre el estudio como principio educativo en la Pedagogía del Movimiento, el Movimiento de los Trabajadores Rurales Sin Tierra (MST), con énfasis en el tema de la lectura. Se trata de una investigación documental y bibliográfica, basada principalmente en textos del MST y de autores dedicados a los temas tratados. La educación ocupa un espacio estratégico en el proceso de autoorganización de la organización Sin Tierra. El Movimiento presenta el estudio como uno de sus principios organizativos y educativos. Varios documentos del MST mencionan o se refieren, directa o indirectamente, a la cuestión de la lectura, escritura y/o aritmética. Así, el estudio, que incluye las lecturas, se configura como un elemento clave para el proceso de autoorganización, (auto)educación, autoapoyo y gestión democrática en las diversas actividades del MST, en las esferas política, cultural y, principalmente, económica, lo que es fundamental para la reproducción material y simbólica de este Movimiento.