Editorial
DOI:
https://doi.org/10.36311/2236-5192.2021.v22esp2.p5Palavras-chave:
EditorialResumo
Inúmeros projetos pedagógicos destacam que a Educação não pode ser concebida como mera aquisição de habilidades intelectuais ou profissionais, indiferente à formação dos valores, comportamentos e emoções. O século XX – em particular o Escolanovismo – deu impulso à proposta de Educação Integral, um modelo educativo que não dissocia desenvolvimento cognitivo do afetivo, conforme o entendimento de Sérgio Paixão, autor do primeiro artigo deste número especial da Educação em Revista. Atualmente a inclusão tornou-se uma das mais importantes bandeiras dos (as) educadores (as) e, atentas a estas questões, reunimos neste fascículo doze artigos perpassados pela temática EDUCAÇÃO INTEGRAL E INCLUSÃO.
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