Perspectivas entre Memória e Competência em Informação

Mariene Kohler; Sara Dieny Chaves Ribeiro; Margarete Farias de Moraes; Luiz Carlos da Silva; Marta Leandro da  Mata

doi:10.36311/1981-1640.2024.v18.e024025

Autores/as

Mariene Kohler Universidade Federal do Espírito Santo https://orcid.org/0009-0008-2721-5614
Sara Dieny Chaves Ribeiro Universidade Federal do Espírito Santo https://orcid.org/0000-0002-7036-3718
Margarete Farias de Moraes Universidade Federal do Espírito Santo https://orcid.org/0000-0002-4110-4610
Luiz Carlos da Silva Silva Universidade Federal do Espírito Santo https://orcid.org/0000-0002-1443-5879
Marta Leandro da Mata Universidade Federal do Espírito Santo https://orcid.org/0000-0002-8371-4943

DOI:

https://doi.org/10.36311/1981-1640.2024.v18.e024025

Palabras clave:

Memória, Competência em Informação, Memória Social, Memória Humana, Memória Artificial

Resumen

El tema de la memoria, al igual que el de la información, trasciende los límites de un único campo de estudio y ha sido abordado por múltiples dominios del conocimiento; debido a esta característica se hace posible relacionarla con la competencia informacional en diversos aspectos. Este estudio pretende verificar, a través de una revisión bibliográfica, lo que se ha producido en el campo de la Ciencia de la Información sobre la relación entre memoria y competencia informacional. La investigación, de carácter exploratorio y bibliográfico, emplea un abordaje cualitativo y utiliza las bases de datos Scopus y Web of Science para la revisión de la literatura. La investigación dio como resultado la identificación de 18 artículos sobre el tema de la competencia informacional y la memoria. Para analizar los artículos seleccionados, se clasificaron en las siguientes categorías: competencia informacional y memoria humana, competencia informacional y memoria artificial, competencia informacional y memoria social. En general, el análisis de los artículos reveló una laguna importante en la búsqueda de artículos sobre ambos temas. La mayoría de los estudios se centraron en la competencia informacional y la memoria humana, abordando cuestiones como la capacidad de memorización como aspecto para evaluar el aprendizaje y como beneficio para reducir la carga cognitiva y el estrés en el trabajo, el impacto de la memoria en la gestión de la información y su relación con la competencia informacional.

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Biografía del autor/a

Sara Dieny Chaves Ribeiro, Universidade Federal do Espírito Santo

Estudiante de Maestría en Ciencia de la Información (2023) en el Programa de Posgrado en Ciencia de la Información (PPGCI) de la Universidad Federal de Espírito Santo (UFES) y becaria CAPES. También es licenciada en Biblioteconomía por la UFES (2022). Tiene experiencia en Ciencia de la Información, con énfasis en Biblioteconomía, trabajando principalmente en los siguientes temas: competencia lectora, competencia informacional, biblioteca escolar y biblioteca pública especializada.
Margarete Farias de Moraes, Universidade Federal do Espírito Santo

Pasantía posdoctoral en el Programa de Posgrado en Difusión del Conocimiento de la UFBA. Doctorado en Educación por la UFES. Maestría en Historia de las Ciencias de la Salud por el COC/FIOCRUZ. Licenciatura en Historia por la UERJ. Licenciada en Archivología por la UNIRIO. Actualmente soy profesora e investigadora en el Departamento de Archivología de la UFES y en el Programa de Postgrado en Ciencias de la Información de la UFES. Tengo experiencia en docencia y organización de centros de documentación y gestión de documentos e información en instituciones de salud, con énfasis en planificación y gestión archivística. También tengo experiencia docente en el campo de la Historia, con énfasis en la Historia de las Ciencias de la Salud. Mis campos de investigación son la historia, la educación y la gestión de la información en el sector sanitario.
Luiz Carlos da Silva Silva, Universidade Federal do Espírito Santo

Doctora en Ciencias de la Información por la Universidad Federal de Minas Gerais (2020), Máster en Ciencias de la Información por la Universidad Federal de Minas Gerais (2013) y Licenciada en Archivología por la Universidad Federal de Espírito Santo (2006). Profesor Adjunto y Coordinador del Departamento de Archivología de la UFES y Profesor del Programa de Postgrado en Ciencias de la Información de la UFES. Es miembro del grupo de investigación Tabularium, actuando como vicecoordinador. Coordina el Centro de Preservación de la Información (NUPI) del Laboratorio de Preservación e Investigación de Documentos de Archivo y Bibliográficos - LPPDAB. Investiga los siguientes temas: memoria institucional; patrimonio documental; preservación, conservación y restauración de documentos; políticas públicas en Archivología, funciones archivísticas, políticas de información, información y memoria y Ciencia de la Información.
Marta Leandro da Mata, Universidade Federal do Espírito Santo

Es doctora (2014) y máster en Ciencia de la Información (2009) por el Programa de Posgrado en Ciencia de la Información (PPGCI) y licenciada en Biblioteconomía, ambos por la Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP/Campus de Marília), con doctorado en alternancia en la Universidad Carlos III de Madrid (2013). Tiene un posdoctorado en Ciencias de la Información por la Universidad Estatal de Londrina (2016). Es profesora adjunta del Departamento de Biblioteconomía y Coordinadora del Programa de Posgrado en Ciencia de la Información de la Universidad Federal de Espírito Santo (UFES). Es Coordinadora del Laboratorio de Preservación. Líder del grupo de investigación "Competencia Informacional y Procesos Interrelacionados". Es coordinadora del GT 6 - Información, Educación y Trabajo (Gestión 2023-2025) y fue vicecoordinadora del GT (Gestión 2021-2023) de la Asociación Nacional de Investigación y Posgrado en Ciencias de la Información (ANCIB). Fue miembro del Grupo de Trabajo de Competencia en Información de la Federación Brasileña de Asociaciones de Bibliotecarios, Informáticos e Instituciones (FEBAB) en 2020.

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