Accessibility in the Institutional Repositories of Brazilian and Mexican Universities

a study based on the social model of disability

Authors

  • Lucilene Aparecida Francisco State University of Londrina
  • Terezinha Elisabeth da Silva State University of Londrina; Chamber of Deputies
  • Paula Regina Ventura Amorim Gonçalez Federal University of Espirito Santo

DOI:

https://doi.org/10.36311/1981-1640.2023.v17.e023013

Keywords:

Institutional repositories, Accessibility, Students with disabilities, Open-access publications

Abstract

Repositories seek to gather, organize and disseminate scientific and technological production, contributing to preserve culture and institutional memory. They have as a prerequisite the purpose of providing access to information to the entire community. From this conception, this study aimed to verify the accessibility index of Brazilian and Mexican institutional repositories based on the accessibility and usability evaluator and simulator in digital environments ”Access Monitor”, highlighting the points of compliance and non-compliance with the Web Content Accessibility Guidelines (WCAG) of the World Wide Web Consortium (W3C). This is an exploratory, descriptive research carried out directly on the electronic addresses of the repositories of the first ten Brazilian and Mexican universities according to the Ranking Web of Universities in February 2022. The results showed that the evaluated sites had a score smaller than 7 and that the practices are mostly at level “A”, pointing out that, when acceptable, they are not sufficient to guarantee accessibility and, when not acceptable, the websites do not meet the basic criteria of the Guidelines. As final considerations, we highlight the need for repositories to adapt to the accessibility standards proposed by the WCAG, adopting the Social Model of Disability as a philosophy for their actions.

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Author Biographies

  • Lucilene Aparecida Francisco, State University of Londrina

    Doctoral student in Information Science from the State University of Londrina, Master in Public Policy from the State University of Maringá (2014), Specialist in Public Management from the University of Central West Paraná (2015) and Bachelor in Librarianship from the State University of Londrina (2003) . She works professionally as a Librarian at the State University of Paraná.

  • Terezinha Elisabeth da Silva, State University of Londrina; Chamber of Deputies

    Post-doctorate in Information Science (UFMG, 2010), Doctor in Multimedia (UNICAMP, 2006), Master in Information Science (UFPB, 1992) and Bachelor in Librarianship (UFMG, 1982). Legislative Analyst of the Chamber of Deputies. Professor of the Professional Master's Degree in Legislative Power of the Chamber of Deputies and of the Postgraduate Program in Information Science at the State University of Londrina.

  • Paula Regina Ventura Amorim Gonçalez, Federal University of Espirito Santo

    Graduated in Librarianship, Master (2013) and Doctorate (2017) in Information Science from Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP, Post-Doctorate in Information Science (2020) from Universidade Estadual de Londrina - UEL. She is currently a professor at the Department of Librarianship and Coordinator of the Distance Learning Librarianship Course at the Federal University of Espírito Santo - UFES. Develops studies on the following topics: Information Representation, Cataloging, Metadata, Metadata Standards, Digital Repositories, Reliable Digital Repositories, Link Data and Structured Abstracts in Scientific Journals.

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Capa do v.17 de 2023. Fotografia: Lisboa, 2020 - Autoria: Maria José Vicentini Jorente

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2023-03-04

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Vol. 17 (2023): Publicação contínua

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How to Cite

“Accessibility in the Institutional Repositories of Brazilian and Mexican Universities: A Study Based on the Social Model of Disability”. Brazilian Journal of Information Science: Research Trends, vol. 17, Mar. 2023, p. e023013, https://doi.org/10.36311/1981-1640.2023.v17.e023013.