l'obiettivo 4 del piano nazionale dell'istruzione alla luce della teoria di gramsci

Resumen

Questo lavoro si propone di riflettere sul Piano Scolastico Nazionale (PNE) 2014, in particolare sul “Goal 4”, sui presupposti di Gramsci di una scuola a tempo pieno. Nel corso della ricerca, abbiamo osservato alcune incongruenze nell “Obiettivo 4”, perché, se la proposta di universalizzazione dell'educazione per il target studente di educazione speciale, si avvicina ai principi di questo teorico, in relazione alla proposta di una scuola di formazione integrale, contraddittoriamente, lo stesso documento, si configura come uno spazio di dispute di forze egemoniche in cui determinati gruppi si appropriano delle contraddizioni presentate nella legge, per offrire un insegnamento segregato e per attuare nella società le idee della classe dirigente. Ci rendiamo conto che sebbene gli scritti di questo autore durino più di un secolo, sono ancora attuali. Si nota inoltre che lo stesso documento presenta un carattere progressivo e contraddittorio rispetto all'AEE, configurandosi come spazio di lotta per l'egemonia.