Vol. 7 No. 1 (2015)

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DOI: https://doi.org/10.5555/repeg.v7i1

Published: 2015-07-31

Editorial

Editorial

Adrian Oscar DONGO-MONTOYA, Rafael dos Reis FERREIRA, Ana Cláudia SALADINI, Orlando Mendes FOGAÇA JÚNIOR

1-3
- PDF (Portuguese)
DOI: https://doi.org/10.36311/1984-1655.2015.v7n1.p1-3

Artigo

Multidisciplinaridade, interdisciplinaridade e transdisciplinaridade à luz da Epistemologia Genética

Jean-Marie DOLLE

4-31
- PDF (Portuguese)
DOI: https://doi.org/10.36311/1984-1655.2015.v7n1.p4-31
Afectividad, esquemas de conocimiento y conformación de la subjetividad

Mariela Cecilia GENOVESI

32-46
- PDF (Portuguese)
DOI: https://doi.org/10.36311/1984-1655.2015.v7n1.p32-46
The notion of death as a knowledge and research object in developmental psychology

Ramiro TAU, Alicia María LENZI

47-65
- PDF (Portuguese)
DOI: https://doi.org/10.36311/1984-1655.2015.v7n1.p47-65
Jogos dramáticos e teatrais: aproximações com a Psicologia Genética de Jean Piaget e contribuições à Educação Infantil

Clarisse Zan de Assis BASTOS, Alessandra MORAIS, Ana Paula CORDEIRO

66-90
- PDF (Portuguese)
DOI: https://doi.org/10.36311/1984-1655.2015.v7n1.p66-90
Desenvolvimento da noção operatória de tempo: contribuições para a compreensão do Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) : contribuições para a compreensão do Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH)

Camila Tarif Ferreira FOLQUITTO, Maria Thereza Costa Coelho SOUZA

90-113
- PDF (Portuguese)
DOI: https://doi.org/10.36311/1984-1655.2015.v7n1.p90-113
Trocas sociais de meninas com indícios de déficit de atenção e hiperatividade

Caroline Benezath Rodrigues BASTOS, Cláudia Patrocinio Pedroza CANAL, Sávio Silveira QUEIROZ

114-132
- PDF (Portuguese)
DOI: https://doi.org/10.36311/1984-1655.2015.v7n1.p114-132
Reações afetivas em sala de aula: situação lúdica e tarefa escolar situação lúdica e tarefa escolar

Betânia Alves Veiga DELL'AGLI, Rosely Palermo BRENELLI

133-148
- PDF (Portuguese)
DOI: https://doi.org/10.36311/1984-1655.2015.v7n1.p133-148