Era uma vez...
técnicas de contação de histórias como estratégias metodológicas no processo ensino-aprendizagem
DOI:
https://doi.org/10.36311/2236-5192.2022.v23n1.p217Keywords:
Education. Teaching methodologies. Storytelling.Abstract
New teaching strategies are necessary, especially considering a pandemic scenario, where students manifest a lack of interest, low concentration, and attention during classes, making learning harder. Storytelling, a millenary art, brings people together, awakening affection, imagination, and enchantment. Given this potentiality, a workshop on storytelling techniques was planned and developed for teachers from a full-time state high school to make them able to appropriate these techniques, thus mobilizing the attention and affection of the students expanding the learning opportunities. The teachers positively assessed the workshop, considering it an opportunity for learning and reflection on teaching activity. All of them intend to use what they learned in classes. Indeed, it is expected to help the teachers increase their pedagogical arsenal and, consequently, the teaching-learning process.
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