TRAINING FOR EJA IN THE PEDAGOGY COURSE AT UNESP IN MARÍLIA AND THE CONTRIBUTION OF PIBID
DOI:
https://doi.org/10.36311/2236-5192.2021.v22esp2.p55Keywords:
Formação de Professores, EJA, PIBIDAbstract
Youth and Adult Education (EJA) is a modality of Basic Education. EJA is for people over the age of 15 who have not completed elementary school and / or high school. The purpose of this study is to identify how EJA training takes place in the Pedagogy course at the University at the São Paulo State Júlio Mesquita Filho (UNESP) at the campus in Marília and to verify the possible contributions of the Institutional Program for Teaching Initiation Scholarships (PIBID) for acting in EJA. The methodology used was bibliographic and documentary research. As a result of the study, we highlight the importance of student access to this modality within the university, the need for specialized training for students graduating from EJA classrooms and the fundamental role of the program as a helper and mediator of these two needs, anticipating this contact with the classroom and offering a different look at an emancipatory and necessary practice that all pedagogy students need to obtain when they become teachers, so that, if they take over an EJA room, they know a better way to conduct classes.
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