PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA

Resumo

O presente artigo traz um estudo sistemático da literatura na temática das práticas pedagógicas da educação física e inclusão de alunos com deficiência intelectual, e teve como objetivo analisar metodologias de ensino inclusivo para pessoas com DI. Para tanto, realizou-se uma pesquisa de revisão bibliográfica de publicações de artigos, em bases de dados pré-estabelecidas, utilizando as palavras-chave "Deficiência Intelectual", "Práticas Pedagógicas", "Metodologia" e "Educação Física". Após aplicação dos critérios de inclusão e exclusão da pesquisa, obtivemos 5 artigos, nos quais destacamos as temáticas da dança e expressão corporal e a tutoria com jogos pré-desportivos como possibilidades de práticas pedagógicas para a inclusão, desenvolvimento e ensino-aprendizagem. Conclui-se com a pesquisa que poucos estudos estão sendo publicados nessa temática, entretanto, os estudos encontrados trazem propostas pedagógicas significativas nas aulas de educação física, que foram e são de suma importância no contexto da inclusão.

Recebido em: 10/07/2022

Reformulado em: 19/08/2022

Aceito em: 19/08/2022