O ENSINO DO PARA-BADMINTON PARA CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA FÍSICA
PARA-BADMINTON PARA CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA FÍSICA
DOI:
https://doi.org/10.36311/2674-8681.2019.v20n1.01.p3Palabras clave:
Atividade Motora Adaptada., Educação Física, Iniciação Esportiva, Badminton, Deficiência Física.Resumen
O estudo tem como objetivo estruturar um programa de ensino de Para-Badminton (PBd) para crianças com deficiência física, que auxilie na aquisição de habilidades motoras e favoreça a aprendizagem do esporte. Trata-se de uma pesquisa descritiva com observação não participante. O ensino do PBd foi estruturado em quatro eixos pedagógicos: 1) manejo e deslocamento em cadeira de rodas; 2) exercícios, jogos e brincadeiras com petecas; 3) exercícios, jogos e brincadeiras com raquetes; e, 4) exercícios, jogos e brincadeiras com raquetes e petecas. Conclui-se que o programa proposto demonstrou ser adequado para a iniciação ao PBd de crianças com deficiência física.
Recebido em: 13/05/2019
Aceito em: 30/06/2019
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Referencias
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Publicado
2019-08-05
Número
Sección
Relato de pesquisa
Cómo citar
STRAPASSON, Aline Miranda; TANURE ALVES, Maria Luiza; DUARTE, Edison. O ENSINO DO PARA-BADMINTON PARA CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA FÍSICA: PARA-BADMINTON PARA CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA FÍSICA. Revista de la Asociación Brasileña de Actividad Motora Adaptada , Marília, SP, v. 20, n. 1, 2019. DOI: 10.36311/2674-8681.2019.v20n1.01.p3. Disponível em: https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/sobama/article/view/8954.. Acesso em: 24 nov. 2024.
