TEACHING OF PARA-BADMINTON FOR CHILDREN WITH PHYSICAL DISABILITY
PARA-BADMINTON TEACHING FOR PHYSICAL DISABILITIES CHILDREN
DOI:
https://doi.org/10.36311/2674-8681.2019.v20n1.01.p3Keywords:
Physical Education. Sports Iniciation. Badminton. Physical Disability., Adapted Motor Activity.Abstract
The aim of this study is to structure a Para-Badminton (PBd) teaching program for physical disabilities children, which helps in motor skills acquisition and favors the sport learning. This is a descriptive research with non-participant observation. As a result, the PBd teaching was structured in four pedagogical axes: 1) wheelchair handling and displacement; 2) exercises and games with shuttlecocks; 3) exercises and games with rackets; and, 4) exercises and games with rackets and shuttlecocks. The conclusion is that the proposed program proved to be adequate to learn PBd for children with physical disability.
Received on: 5/13/2019
Accepted: 6/30/2019
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Published
2019-08-05
Issue
Section
Relato de pesquisa
How to Cite
STRAPASSON, Aline Miranda; TANURE ALVES, Maria Luiza; DUARTE, Edison. TEACHING OF PARA-BADMINTON FOR CHILDREN WITH PHYSICAL DISABILITY: PARA-BADMINTON TEACHING FOR PHYSICAL DISABILITIES CHILDREN. JOURNAL OF THE BRAZILIAN SOCIETY FOR ADAPTED MOTOR ACTIVITY, Marília, SP, v. 20, n. 1, 2019. DOI: 10.36311/2674-8681.2019.v20n1.01.p3. Disponível em: https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/sobama/article/view/8954.. Acesso em: 21 nov. 2024.
