PROFILE OF STUDENTS WITH DISABILITIES IN THE MUNICIPAL EDUCATION NETWORK IN MANAUS
DOI:
https://doi.org/10.36311/2674-8681.2022.v23n2.p281-294Keywords:
Adapted Motor Activity, Students with Disabilities, Inclusion, Physical EducationAbstract
The inclusion of students with disabilities in regular education is a challenge, as it implies reviewing some aspects from the administrative to the pedagogical sector. In addition, with the declaration of social isolation, the closure of schools, universities, projects and events that allow agglomeration was submitted. The objective of this work was to analyze the profile of students with disabilities enrolled in the municipal education network of Manaus. The research was of a quantitative nature, in which the facts were observed, recorded, analyzed, classified and interpreted. The research started by handling the 2018 SEMED Database and recently updated to the 2021 database (documentary analysis). According to data extracted from 508 physical education teachers, only 233 work in Elementary School II. However, it was not possible to go to schools to verify that the data provided by SEMED corresponds to reality due to the spread of the Coronavirus worldwide.
Received on: 2022/11/30
Reformulated on: 2022/12/15
Accepted: 2022/12/15
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