CAPOEIRA: MUSICALITY FOR PEOPLE WITH INTELLECTUAL DISABILITY
DOI:
https://doi.org/10.36311/2674-8681.2020.v21n1.06.p69Keywords:
Adapted Motor Activity, Capoeira, Rhythm, Intellectual DisabilityAbstract
Through frequencies, vibrations, pulses and rhythms we can feel the music, and reproduce it on a
different way as a facilitating instrument for the motor, social and affective development of people with
Intellectual Disabilities. In this sense, the objective of this study was evaluate the development of global
motor coordination through the learning process of the “Palm Movement” and “Batuque no Pandeiro”
in three rhythmic intensities, being 64 bpm, 120 bpm and 184 bpm. Participated on this research
twelve people with Intellectual Disabilities aged between eighteen to sixty-five years. The data collection
took place before and after a pedagogical sequence for learning the “Palm Movement” and “Batuque
no Pandeiro”. The data analysis occurred with the SPSS Software for Statistical Analysis version 21. The
results showed significant differences between the averages presented by the participants before and after
the pedagogical intervention. These results indicated that the teaching of the “Batuque no Pandeiro”
movement combined with rhythmic expression and the teaching process of the “Palm Movement” at
low speed (64 bpm) can be considered facilitators for the learning process of the rhythmic musicality
of the person with Intellectual Disability and, contribute for the development and improvement of
rhythmic and global motor coordination.
Received on: 05/06/2020
Reformulated on: 05/27/2020
Accepted: 05/28/2020
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