ESTUDO SOBRE ACESSIBILIDADE ARQUITETÔNICA EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DE BAURU

Autores

  • Letícia Barboza Petrucelli Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho"
  • Eliana Zanata Zanata

DOI:

https://doi.org/10.36311/2674-8681.2019.v20n1.05.p49

Palavras-chave:

Atividade Motora Adaptada, Acessibilidade, Educação de Jovens e Adultos, Barreiras Arquitetônicas

Resumo

A inclusão escolar já é prevista em lei desde 1988. Desde então, levanta-se a questão dos alunos do Público-Alvo da Educação Especial (PAEE) em todas as modalidades de ensino. O presente estudo teve como foco a Educação de Jovens e Adultos (EJA) e objetivou analisar as condições de ensino ofertado aos alunos PAEE quanto à acessibilidade arquitetônica. O estudo foi realizado em uma instituição de EJA da cidade de Bauru - SP. O instrumento utilizado para coleta de dados foi um roteiro de observação. Os resultados foram relevantes ao apontar que a instituição apresenta características pontuais de um ambiente adaptado, no entanto, em termos de educação inclusiva necessita-se de atenção em alguns aspectos referentes à acessibilidade arquitetônica de forma a atender o PAEE adequadamente.

Recebido em: 28/06/2019
Aceito em: 30/06/2019

 

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Publicado

2019-08-05

Edição

v. 20 n. 1 (2019): Rev. Assoc. Bras. Ativ. Mot. Adapt.

Seção

Relato de pesquisa

Como Citar

PETRUCELLI, Letícia Barboza; ZANATA, Eliana Zanata. ESTUDO SOBRE ACESSIBILIDADE ARQUITETÔNICA EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DE BAURU. Revista da Associação Brasileira de Atividade Motora Adaptada , Marília, SP, v. 20, n. 1, 2019. DOI: 10.36311/2674-8681.2019.v20n1.05.p49. Disponível em: https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/sobama/article/view/9124.. Acesso em: 21 nov. 2024.