La Psicología del desarrollo y la Teoría de las representaciones sociales. La defensa de una relación de compatibilidad
DOI:
https://doi.org/10.36311/1984-1655.2013.v5n0.p112-135Palabras clave:
Representación Social, Construcción de Conocimiento Social, Marco Epistémico Relacional, Relación de Compatibilidad.Resumen
El presente artículo analiza cuál es la más aceptable de algunas relaciones que se pue-den plantear entre dos programa de investigación: la psicología de las representaciones sociales y la psicología genética, al estudiar conocimientos sociales de los niños. En primer lugar, se exponen las discusiones clásicas que tendían a establecer relaciones de incompatibilidad o de inconmensurabilidad entre los programas. En segundo lugar, se presentan recientes investigaciones que ponen de manifiesto como se pueden incluir en la psicología genética a las situaciones contextuales y las representaciones sociales. En tercer lugar, y en base a las indagaciones mencionadas y un cambio en el marco epistémico que orienta las investigaciones, desde una perspectiva escisionista a una perspectiva dialéctica o relacional, se defiende una relación de compatibilidad entre los programas. Es decir, se propone una colaboración entre los programas, los que man-tienen sus propios recortes problemáticos y modos de investigar. Se concluye enfati-zando el significado de la renovación operada en la psicología genética “renovada” para el estudio del conocimiento social.
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2022-02-07
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Conhecimento e Representações Sociais
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