Derecho a la educación y desventuras de la enseñanza remota

influencias de la pandemia en los procesos de formación de egresados de una institución educativa federal

Resumen

El nuevo coronavirus generó impactos de diferentes órdenes en todo el mundo. Entre los campos y sectores afectados por la pandemia se encuentra la educación. Este artículo propone una reflexión sobre el derecho a la educación en Brasil en el contexto del Covid-19 y presenta las percepciones de los estudiantes de cursos de formación de maestros de una Institución Educativa Federal sobre la implementación de la enseñanza remota. Se realizó una investigación bibliográfica y un análisis a partir de cuestionarios aplicados a grupos de diferentes cursos de formación de maestros. Los resultados muestran la relativización de la garantía de los derechos fundamentales, en particular, el derecho al acceso, permanencia y calidad de la educación, y por parte de los estudiantes participantes en el estudio, dificultades relacionadas con la participación en clases sincronizadas en línea y el tiempo de dedicación a la realización de las actividades propuestas. Las conclusiones de este artículo muestran la necesidad de inversiones masivas y políticas públicas que puedan enfrentar las desigualdades educativas agravadas por la situación de calamidad en salud, con miras a refundar escenarios de formación y de vida digna.