Protagonismo estudiantil

Resumen

Muchos educadores están muy interesados ??en la escuela en la que la mayoría de los estudiantes no se sienten bien, no tienen motivación para estudiar, sobre todo terminan la escuela secundaria sin aprender casi nada, especialmente en matemáticas. Esta postración aparece en el Currículo Nacional de Base Común, en el capítulo de Educación Secundaria, donde hablamos, de una manera muy sorprendente, de recrear la escuela y, más tarde, del itinerario formativo y el proyecto de vida, en el contexto del protagonismo estudiantil que, de hecho, , implicaría dar vuelta la escuela al revés. Esta idea hace que la escuela actual tiemble en la base, porque uno pronto imagina despedir al maestro, especialmente despedir clases y romper los 45 minutos de clase. Intentaremos en este texto defender la idea de realizar experimentos localizados y bien diseñados de estudiantes que realizan su propio aprendizaje, con una participación muy activa de los docentes, en el puesto de asesores y evaluadores, sobre todo, del compromiso de capacitación educativa.

Submetido em: 02/05/2020
Aceito em: 15/06/2020